intergenerational learning
Participate in this year's edition of generations@school!
After the great success of the 1st edition of generations@school during the European Year for Active Ageing and Solidarity between Generations 2012, we are pleased to announce the launch of this initiative’s 2nd edition!
generations@school competition invites teachers to organise an activity that brings pupils together with seniors from their communities to explore how dialogue between generations can contribute to a better understanding of each other. This encounter can be a debate on issues of concern to both generations or the launch of a joint project in which old and young cooperate on a more regular basis.
In 2012, more than 600 schools around Europe took the European Day of Solidarity between Generations (29 April) as an opportunity to invite older people into their classrooms. This year we suggest celebrating your generations@school activity on or around 29 April, but you can do it at any time before 30 June, the submission deadline for the competition.
Don’t forget to take photos or videos of the event! The materials produced (drawings, questionnaires, albums, etc.) will not only be a way of documenting the intergenerational dialogue, but also a means of sharing information with other European schools on what your class has done to take part in the generations @ school competition.
Imagine the ideal Europe for all generations!
As the European Union has designated 2013 as “European Year of Citizens” this year would be a good opportunity for teachers, pupils and older people to organise on or around the 29 April discussions about Europe, its past, its present and about what old and young can do together for building the Europe of tomorrow. What does it mean to be a European citizen? Which EU rights have we obtained through the process of European integration? How do the European citizens of tomorrow perceive these rights and how do they intend to make use of them? What kind of Europe should we pass on to the next generation?
All information related to this new edition of the generations@school competition, the awards that can be won and resources to help teachers in preparing their generations@school event can be found on this website: www.generationsatschool.eu.
Get ready to participate!
e-Lärande och socialt nätverkande i mentorskapsprocessen för att stödja aktivt åldrande
Mentorskap är en utvecklingsprocess som ofta används av personalavdelningar för att introducera och ge stöd åt nyanställda på arbetsplatser.
Att fortbilda människor på arbetet eller använda äldre personer som mentorer kan vara användbart för att lösa diverse problem på ett företag, som till exempel kunskapsbrister, rekrytering och bibehållande av personal med rätt kunskaper samt aktivt deltagande av äldre personer. I detta dokument presenterar vi ett par aspekter av mentorskapet och då särskilt de IKT-stödda delarna av denna process och ger exempel.
Generations At School
As part of the European Year 2012, we invite you to dedicate the European Day of Solidarity between Generations 2012 to bringing pupils and older people together to talk about what it means to grow up and get older, and to think about ways that the young and not so young can help each other to make their lives better.
During the week of 29 April, as part of the European Year 2012 generations@school project, every school across Europe is invited to open the doors of its classrooms to older people and to think about what an intergenerational dialogue could bring to education.
The best project from each country will be awarded with a prize.
Check out the competition rules and prizes and submit a photo of your event by 30 June 2012 via the generations@school Panoramio group.
Fot more information visit the generations@school website.
Why an intergenerational project at school?
• Recreating the link between generations makes it possible to promote intergenerational comprehension and respect.
• It can contribute to the development of individual competencies for a more inclusive society.
• Fostering intergenerational dialogue encourages joint collaboration: generations learn from each other.
• Intergenerational exchange significantly fosters solidarity, active citizenship and personal development, and strengthens teaching quality.
For more information about the educational dimension of generations@school and help with setting up your project visit the Resources section on the project home page.
EDEN 2012 Conference: “Open learning generations”. Call for Papers open!
In times of great challenges for Europe, all generations are called to act together, thus also to learn, to produce, share and preserve knowledge. The 2012 European Year of Active Ageing and the Solidarity Between Generations serves as framework for raising awareness, generating innovative approaches and disseminating good practice.
The EDEN Annual Conference will approach the key questions of learning methodology and technology focusing on the “Open learning generations”, the contexts of socially significant target groups: junior and senior e-learners. We will explore their learning cultures, technology use patterns and discuss new approaches in pedagogy and andragogy that respond to them.
Open learning for and amongst diverse generations
Innovative pedagogical models have been significant in empowering learners and their communities as co-producers in networked lifelong learning. Helping to spread educational resources as digitised content which accommodate different learning pathways, widening participation and promoting shared learning experiences between generations contributes to closing the technology gap.
Online and Social
The 2012 Annual Conference will be supported and accompanied intensively by social networking, sharing, online and virtual presence and involvement possibilities.
This will be strengthened by and implemented through the EDEN Members Portal: the NAP area on the web and its services.
Call for Contributions
All interested professionals are invited to take part and discover the conference themes by submitting their experience.
There will be opportunities for submitting and presenting papers, workshops, posters and demonstrations. At the Porto conference, virtual presentations, as a new form will be introduced. The conference allows openness in choosing the topics and in applying interactive formats and ways of presentations.
To learn more about the scope of the event and consult the themes, please visit the respective conference pages.
For details visit the Conference web-site and the Call for Contributions links.
Schedule and Deadlines
Paper Submissions - 10 February, 2012
Registration Open - Mid February
Notification of Authors - 31 March
Mor-/farföräldrar & Barnbarn: poetisk erfarenhet av inlärning mellan generationer
Nuförtiden, måste de lärande över 55 år slåss på helt andra villkor, där de flesta av deras mentala referenser har förändrats, blivit omkastade eller försvunnit. På samma gång stöter den yngre generationen på ett oberäkneligt samhälle, där det kan vara svårt att bilda en känsla av samhörighet i en speciell omgivning, ett faktum som för med sig direkta konsekvenser på det historiska minnet och konstruktionen av identiteten.
Den följande artikeln beskriver en rad reflektioner byggda på de preliminära resultaten av projektet och betonar projektets medverkan för att förbättra inlärningsprocessen mellan generationerna, framförallt med den politiska dimensionen, rollen och metodiken i fokus. Slutligen erbjuder detta papper några rekommendationer baserade på tidigare resultat, inte bara för att förbättra inlärningsprocessen, men också med föreställningen av att erbjuda en förflyttning mellan generations inlärnings modellen.
Åldrande samhällen, lärande och IKT
Det är viktigt att betrakta äldre människor som en heterogen grupp, de skiljer sig åt ur flera olika perspektiv så som tron på den egna inlärningsförmågan, inlärnings strategier och intressen, hälsa och sociala sammanhang.
Generellt sett är motivationen för de äldres lärande relaterat till att förbättra det vardagliga livet, att fortsätta vara aktiva, att dela med sig av sina kunskaper och att lära känna andra. IKT kan bidra till att ge nya och flexibla inlärningsmöjligheter som förbinder äldre människor med varandra samt med yngre generationer. För de äldre sker inlärning ofta på ett informellt sätt snarare än i formell utbildning och den drivs huvudsakligen av egna intressen och behov än av formella behov.
Det är viktigt att med omtanke utveckla såväl innehållet som villkoren till inlärningsmöjligheterna för de äldre. Det finns bevis på att äldre människor vill lära men meningsfulla och faktiska tillfällen att uppnå denna önskan är otillräckliga för tillfället. Man måste koncentrera sig mer på utvecklingen av relevanta och tillgängliga inlärningsmöjligheter och mer lättanvända verktyg som är anpassade till de äldre. Att stötta inlärningsbaserade möjligheter och personliga inlärningsfärdigheter är på väg att bli en del av ett livslångt lärande för alla i kunskapssamhället, där de äldre bildar en grupp av elever och mentorer som samspelar och integrerar med andra.
Hela inlärningsrollen håller på att förändras samtidigt som det behövs en tillgång till en ny våg av lovande IKT-applikationer och forskning för att bestämma hur lärandet bäst kan stödjas och tillhandahållas i ett åldrande samhället.
Den här artikeln kommer att publiceras i EuroPACEs tidskrift ”European Networking and Learning for the Future. The EuroPACE approach” av Annemie Boonen och Wim Van Petegem (red.), Garant, Antwerpen, November 2007.