Virtuel mobilitet: værdien af interkulturel udveksling

I denne artikel omformulerer vi konceptet virtuel mobilitet og introducerer Movinter Modelling Framework, som støtter højere uddannelsesinstitutioner i udvikling og implementering af et integreret brug af virtuel mobilitet for at styrke internationaliseringen af studieoplevelserne.

Denne artikel afsluttes med en række anbefalinger for, hvordan potentialet ved virtuel mobilitet kan udnyttes i det næste årti. Vi må forsat stille spørgsmålstegn ved, hvorfor mobilitet er vigtig og være opmærksomme på denne ides uudnyttede potentiale for at: (1) demokratisere adgangen til en international, tværfaglig og multikulturel studieoplevelse, som i øjeblikket kun er tilgængelig for en relativ lille minoritet af studerende og derved bidrage til social samhørighed; (2) skabe et stabilt samarbejde mellem undervisnings- og forskningsteams og deres institutioner og således bygge videre på godkendte supplerende studier og specialiseringer via aktiviteter i netværk; (3) gøre anvendelse af sammensatte titler på flere forskellige akademiske niveauer (bachelor-, master- og doktorprogrammer) og med forskellige modaliteter (masterlektioner, enkelte fag, seminarier og workshops) til en realitet, endda inden en fuldstændig institutionel anerkendelse af akademiske titler fra andre lande er på plads; og (4) forbinde europæiske universiteter/højere uddannelsesinstitutioner med hinanden og med universiteter/højere uddannelsesinstitutioner i andre dele af verden.