Насърчаване на отворените образователни практики

При все това, все още не са установени методи и практики, които да спомагат учащите, преподавателите и институциите да се ангажират по-сериозно с безплатните образователни източници, а те може да се окажат по-важни за промяната в образователната система дори от наличието самите източници.

С оглед на опита, който Отвореният университет във Великобритания има в директното предоставяне на безплатни образователни източници и на проведеното проучване в рамките на проекта Отворената Образователна мрежа (OLnet), могат да се изтъкнат няколко елемента и свързани практики, в подкрепа на безплатния достъп и ангажираността към безплатните образователни източници.