Wanneer video sociaal wordt

  • 0 Kommentarer
  • 32646 Antal besök
  • Värdering
10 Mars 2011
Adriana Ornellas, Antoni Marín, Muriel Garreta-Domingo, Francesc Santanach-Delisau
en, es, bg, da, el, et, fr, it, lv, pl, ro, sl, cs, de, fi, hu, lt, nl, pt-pt, sk, sv
Open Source, collaborative learning, e-learning, virtual learning environments, higher education
Utbildning för livslångt lärande
Wanneer video sociaal wordt

Dit artikel analyseert het gebruik van open videobewerkingstools om de opzet en productie van online collaboratieve audiovisuele projecten in het hoger onderwijs te ondersteunen. Het richt zich op de mogelijkheden die deze tools bieden om collectief ontwerp in virtuele omgevingen te bevorderen.

Open leermiddelen bezitten het potentieel om de traditionele opbouw van e-learning te veranderen die momenteel gebaseerd is op gesloten, gepatenteerde en geïnstitutionaliseerde systemen, inhoud en middelen. Nieuwe vormen voor het opbouwen en weergeven van kennis, gebaseerd op gratis tools en sociale software, bevorderen de verschuiving van een e-learning naar een c-learning paradigme (Owen et al., 2006) in hoger onderwijsinstellingen.

Het artikel geeft een schets van het onderwijsvernieuwende project “Collaboratief bewerken van video's in online ongevingen” dat door de Open Universiteit van Catalonië (UOC) wordt uitgevoerd. Wij kijken als eerste naar de rol van open leermiddelen in de opbouw, verspreiding en delen van kennis, waarbij speciaal de nadruk wordt gelegd op het gebruik van open en collaboratieve tools voor het creëren van nieuwe virtuele leeromgevingen voor het hoger onderwijs. Vervolgens presenteren we een analyse van de mogelijkheden en functionaliteiten die open videobewerkingstools bieden om online collaboratieve audiovisuele projecten te creëren en te produceren. Tot slot laten we zien hoe deze middelen en tools geïntegreerd worden in het kader van de academische graad Audiovisuele communicatie aan de UOC.

Ingen har kommenterat den här posten ännu.