Pro şi contra e-portfoliilor în formarea iniţială a profesorilor
- 0 Kommentarer
- 45108 Antal besök
- Värdering
Există discuţii aprofundate referitoare la utilizarea TIC în vederea atingerii unui nivel de învăţare şi de predare mai bune în domeniul educaţiei. O dată cu apariţia instrumentelor şi tehnologiilor digitale, a devenit esenţial ca tinerii profesori absolvenţi să utilizeze cu încredere şi în mod eficient tehnologia în predare.
O iniţiativă legată de e-portofolii arată că studenţii îşi pot stoca lucrările, îşi pot înregistra realizările, îşi pot accesa orarul personalizat şi resursele digitale şi pot colabora cu alţi studenţi în cadrul spaţiului de învăţare online. Atunci când sunt folosite în mod eficient, e-portofoliile constituie un mijloc de a îmbunătăţi competenţele digitale ale studenţilor şi îi ajută pe profesori să afle mai multe despre cunoştinţele şi nevoile elevilor lor.
Intenţia acestui articol este de a explora avantajele şi dezavantajele e-portofoliilor în formarea iniţială a profesorilor pentru a sprijini procesul de dezvoltare personală pentru viitorii profesori din învăţământul superior. Un sistem de e-portofolii integrat programului de studiu ar sprijini dezvoltarea viitorilor profesori ca profesori de limba engleză, i-ar ajuta să devină eficienţi ca utilizatori de TIC şi le-ar spori şansele de angajare. Cu toate acestea, procesul de implementare a e-portofoliilor are câteva inconveniente pedagogice şi tehnice dacă anumite strategii-cheie nu sunt implementate corespunzător.
Ingen har kommenterat den här posten ännu.
Citat
Atunci când sunt folosite în mod eficient, e-portofoliile constituie un mijloc de a îmbunătăţi competenţele digitale ale studenţilor şi îi ajută pe profesori să afle mai multe despre cunoştinţele şi nevoile elevilor lor.