Dieper graven: leerpotentieel in metaversen en 3-D virtuele werelden
- 0 Kommentarer
- 55157 Antal besök
- Värdering
Metaversen en 3-D virtuele werelden worden in toenemende mate in onderwijs en opleidingen gebruikt om leerervaringen te creëren die immersief, authentiek en rijk aan middelen zijn. Deze bieden met name mogelijkheden om op afstand leren op aantrekkelijke manieren te structureren en integreren zich snel in de onderwijswereld in het algemeen. Terwijl er een groeiende belangstelling onder vakmensen en onderzoekers voor het potentieel voor training en kennis delen van deze unieke leeromgevingen bestaat, bieden de huidige technologieën voor virtuele werelden een aantal potentiële vaardigheden die verder ontwikkeld dienen te worden.
Het doel van dit artikel is dan ook de potentiële kwaliteiten van metaversen en 3-D virtuele werelden te onderzoeken en nader in te gaan op hoe deze als leertools zouden kunnen dienen. In het artikel worden innovaties in aanmerking genomen die in het schoolonderwijs moeten worden ingevoerd en de brede kaders besproken die ontwikkeld zijn om het ontwerp en de studie van leren in immersieve werelden te ondersteunen.
Onze conclusie is dat deze omgevingen ertoe bijdragen het leren buiten het leslokaal te verbreiden. Onderwijskundigen, leraren, vakmensen en onderzoekers worden een breed scala aan adviezen geboden: Ook worden ze belangrijke kernpunten aangereikt om effectieve toepassingen te ontwikkelen en zinvolle leerresultaten te garanderen. Het artikel geeft tevens een overzicht van verschillende beste onderwijspraktijken die metaversen en 3-D virtuele werelden als leertools gebruiken.
Ingen har kommenterat den här posten ännu.
Citat
In het artikel worden innovaties in aanmerking genomen die in het schoolonderwijs moeten worden ingevoerd en de brede kaders besproken die ontwikkeld zijn om het ontwerp en de studie van leren in immersieve werelden te ondersteunen.