A közösségi média felvételének elősegítése a szakmai oktatásban és képzésben és a felnőttképzési rendszerekben Európában – a „SVEA” elnevezésű európai projekt gyakorlati példája

  • 0 Kommentarer
  • 52437 Antal besök
  • Värdering
22 December 2010
Petra Newrly, Tony Toole, Simona Pede, Lara Marcellin
Pan European
en, it, bg, cs, da, de, el, es, et, fi, hu, sv, sl, sk, ro, pt-pt, pl, nl, lt, fr, lv
online resources, Blended, Informal learning, Web 2.0, networks, collaborative learning
Arbetskraftsutbildning
A közösségi média felvételének elősegítése a szakmai oktatásban és képzésben és a felnőttképzési rendszerekben Európában – a „SVEA” elnevezésű európai projekt gyakorlati példája

Egyre többet használjuk napi személyes és szakmai életünkben az olyan közösségi médiaalkalmazásokat, mint pl. a Twitter, a blogok és a Facebook. Ugyanakkor sok oktatási intézmény mind nagyobb mértékben ismeri fel, hogy az ilyen médiaalkalmazások hatékonyan építhetők be a tanulási és az egész életen át tartó tanulást biztosító rendszereikbe. Jelenleg azonban nagyon kevesen használják ténylegesen ezen alkalmazásokat arra, hogy megújítsák képzési rendszereiket és tanuló-központúbb szolgáltatásokat kínáljanak.

A közösségi média előnyeinek növeléséhez és ennek révén a szak- és a felnőttképzési rendszerbe történő felvételéhez további célzott intézkedések szükségesek. Az egyik ilyen intézkedés lehetne, hogy az oktatók számára biztosítsuk a Web 2.0 alkalmazásoknak a képzéseikbe történő beépítéséhez szükséges tudást, és ösztönözzük ezek használatát a szakmai oktatási és képzési (VET) szektorban.

A Web 2.0 alkalmazások használatával kapcsolatos képzés hatékony fejlesztése előtt azonban meg kell értenünk használatuk korlátait, csakúgy, mint a felhasználó igényeit, amelyeket figyelembe kell vennünk, amikor a közösségi média-alkalmazásokat magukba foglaló új képzési módszereket kialakítjuk. Ez a cikk vázolja a korlátokat és a kihívásokat, valamint az együttműködőbb és tanulóközpontúbb szak- és felnőttképzésben az európai képzési rendszereket jelenleg befolyásoló Web 2.0 eszközök kínálta lehetőségeket.

A tanulmány bemutatja, hogy a tanulóközpontú képzési elemek, mint például az együttműködő online képzési platform, hogyan építhetők be a kurzusrendszerekbe, és hogyan biztosíthatják a tanulók, valamint az oktatók számára Európában az egész életen át történő tanulást támogató célzott szolgáltatásokhoz szükséges funkcionalitást. A tanulmány azt is leírja, hogy miként fejlesztik ki a testreszabott képzési modulokat, hogy támogassák a VET és a felnőttképzési intézetek oktatóit kurzusaikon a közösségi médiaeszközök alkalmazásában.

Ez a cikk az európai VET-ben és felnőttképzési rendszerekben a közösségi média felvételéről szóló regionális elemzést követő SVEA-projektből nyert első eredményeken alapul. Az elemzést öt európai térségben végezték el: Baden-Württemberg (Németország), Vlaams-Brabant (Belgium), Extremadura (Spanyolország), Piemonte (Olaszország) és Wales (Egyesült Királyság).

A SVEA-t az Európai Bizottság finanszírozza a Leonardo da Vinci Élethosszig Tartó Tanulási Program keretében.

Ingen har kommenterat den här posten ännu.