second life
CFP: ICCE 2011 Workshop on "Real Education in Virtual Worlds" (with journal publication opportunity)
A workshop on "Real Education in Virtual Worlds" will be held in conjunction with The 19th International Conference on Computers in Education (ICCE 2011), which will take place in Chiang Mai, Thailand, from November 28 to December 2, 2011. Authors of the best papers will be invited to submit revised and expanded versions for inclusion in a special issue of the International Journal of Virtual and Personal Learning Environments (IJVPLE).
A workshop on "Real Education in Virtual Worlds" will be held in conjunction with The 19th International Conference on Computers in Education (ICCE 2011 - see http://www.nectec.or.th/icce2011/), which will take place in Chiang Mai, Thailand, from November 28 to December 2, 2011.
Authors of the best papers presented at the workshop will be invited to submit revised and expanded versions of their papers for inclusion in a special issue of the International Journal of Virtual and Personal Learning Environments (IJVPLE - http://www.igi-global.com/bookstore/titledetails.aspx?titleid=1134) to be published next year.
The Call for Papers for the workshop is available at the following URL: http://dtrip.ice.ntnu.edu.tw/CFP/2011REVW_CFP.htm
As per the Call, manuscripts should be submitted to Professor Lan via email at yujulan@gmail.com no later than August 27, 2011, following which they will be subject to peer review. Authors will be notified as to the outcome of the review process no later than September 3, 2011 and thereafter will have until October 8, 2011 to submit final, camera-ready versions of their manuscripts for inclusion in the Proceedings.
Vzdelávacia komunita pre tínejdžrov na virtuálnom ostrove – Pilotný projekt Schome Park Teen Second Life
Údaje týkajúce sa účasti ukázali, že približne len jedna štvrtina študentov tvorila takmer celý čas strávený v Schome Parku. Frekvencia bola spojené s vysokými úrovňami používania wiki a fóra. Dôkazy z osobných správ a dokumentácie s wiki ukázali veľmi vysokú úroveň zručností Second Life.
Vedomosti a zručnosti boli nadobudnuté v rámci štyroch úrovní pre štyri rozmery. Pokiaľ ide o úroveň Komunikácie, všetci študenti, ktorí dosiahli prvú úroveň a nezanedbateľná menšina začala a viedla diskusie, či organizovala udalosti. Pokiaľ ide o rozmer Tímovej práce, čoskoro sa objavili prvé napätia; veľký počet študentov však predviedol schopnosť spolupracovať na najvyššej úrovni aktívnou účasťou pri riešení riadiacich problémov. S malou pomocou študenti prešli z hierarchického prístupu k vytvoreniu riadiacich skupín, v ktorej každá mala svojho skupinového zástupcu, čím prinášala dôkaz o rozdelení Vedenia na úrvej úrovni. Bohatosť a rôznorodosť programu udalostí opisuje atmosféru, ktorá podporuje tvorivosť, umožňuje výskum, spoluprácu a povzbudzuje študentov, aby sa nebáli riskovať omyly.
Naša skúsenosť ukazuje, do akej miery je dôležité porozumieť úlohe učiteľov v takomto type inovačného prostredia, nie ako vlastníkov príslušnej vedomosti, ale ako facilitátorov a promotérov filozofie spolupráce. Usudzujeme, že napriek mnohým ťažkostiam existujú dôkazy podporujúce vynikajúce nové možnosti zmeny pedagogických prístupov. Študenti, ktorí sa zúčastnili na virtuálnom ostrove, wiki a na fóre, preukázali vyššiu úroveň kompetencií v ére vzdelávania, čiže komunikácie, vodcovstva, tímovej práce a tvorivosti.
The full text of this article is available in English and Spanish. The Spanish version is made possible our partner, the Organisation of Ibero-American States for Education, Science and Culture (OEI). // El texto integro de este artículo está disponible en inglés y castellano. La versión castellana ha sido posible gracias a nuestro socio, la Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura (OEI).