learning environment

Zoznam

Book about Personalized Learning Environments - "Entornos personales de aprendizaje: claves para el ecosistema educativo en red"

09 Máj 2013

Linda Castañeda and Jordi Adell are the editors of "Entornos personales de aprendizaje: claves para el ecosistema educativo en red", a book about personalized learning environments (PLE) published under a Creative Commons licence.

The book (only available in Spanish) aims to give the reader an introduction to the concept of PLE ecosystem and the pedagogical ideas underpinning it. It also shares some relevant experiences that exemplify how it can be used in all levels of education and how research is approached from different PLEs perspectives.

                                                                                                               

The publication includes texts of experienced educators and researchers, such as Jesús Salinas, Oskar Casquero, Ricardo Torres Kompen, Cristina Costa, Ismael Peña-López, Lola Urbano, J. Daniel García, Fernando Trujillo Sáez, David Álvarez, Juan Sánchez, Francisco Fernández, Victoria Marín, Carlos Santos, Luis Pedro, Ana Isabel Vázquez-Martínez, Mª Paz Prendes, Alec Couros, Gráinne Conole and Graham Attwell.

learning environment, innovation, xMOOCs, change in higher education

What youngsters think of social networks...

19 Jún 2011
youth, Social Media, Skills, innovation, Creativity, learning environment, collaborative learning

Open Educational Resources (OER) Q&A - Patrick McAndrew

27 Apríl 2011
learning environment, collaborative learning, quality, higher education, teaching practices
Články

Vedomostné hospodárstva a inovačné spoločnosti sa rozvíjajú popri vzdelávaní

30 Apríl 2009
Tento článok je pokusom o popis a analýzu kľúčovej a dynamickej úlohy vzdelávania v tvarovaní a podporovaní metamorfózy dnešných postpriemyselných spoločností a hospodárstiev na ozajstné vzdelanostné hospodárstva a inovačné spoločnosti.
Začneme porovnaním názorov dvoch súčasných európskych expertov na úlohu vzdelávania vo vznikajúcich inovačných spoločnostiach a jeho dopad na ne. Potom obohatíme našu analýzu a vrátime sa k niekoľkým klasikám modernej teórie vzdelávania založenom na práci a použijeme ich na obranu sľubného spôsobu napredovania. Naša štúdia sa zakladá na súčasných debatách, ako aj našich rozsiahlych vedomostiach, ktoré sme nadobudli prijímaním výziev z rozvoja zložitých rozhraní a spoločných vzdelávacích prostredí medzi akademickou pôdou a pracovnou sférou.

Globalizácia priviedla inteligenciu systémov k jadru faktorov úspechu a pracovný život zakúsi výrazný vývoj smerom novej vizionárskej tvorbe vedomostí. Snažíme sa pokryť celé kontinuum od všeobecných generických vlastností a tendencií až po špecifické koncepty vzdelávania testované v rámci univerzitného programu. Našou hlavnou starosťou je to, že bola identifikovaná rozhodujúca dôležitosť vzdelávania ako prostriedku pre vyvedenie súčasných spoločností z prebiehajúcich kríz, nebola však ešte úplne prijatá tvorcami politiky, ktorých mentalita je ešte stále ovplyvnená politikou a myslením v minulosti. Myslíme si, že je potrebné odpútať sa od tradičného myslenia a smerovať k vedomostnému hospodárstvu s ovládaním systémovej inovácie.

The full text of this article is available in English and Spanish.The Spanish version is made possible thanks to our partner, the Organisation of Ibero-American States for Education, Science and Culture (OEI). // El texto integro de este artículo está disponible en inglés y castellano. La versión castellana ha sido posible gracias a nuestro socio, la Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura (OEI).

innovation, learning environment, learningââ, learning space, knowledge society, Fínsko