Cum să promovăm integrarea mediilor sociale în educaţia şi formarea vocaţională şi în sistemele de formare pentru adulţi în Europa – exemplul practic al proiectului european „SVEA”
- 0 Komentáre
- 52403 Návštevy
- Hodnotenie
Aplicaţiile sociale ca Twitter, bloguri şi Facebook sunt din ce în ce mai prezente în viaţa noastră personală şi profesională. De asemenea, multe instituţii de învăţământ sunt din ce în ce mai conştiente de faptul că aceste aplicaţii sociale pot fi integrate efectiv în cadrul sistemelor de educaţie şi formare pe toată durata vieţii. Cu toate acestea, foarte puţine folosesc în prezent aceste aplicaţii pentru a reînnoi sistemele de formare şi pentru a oferi servicii mai centrate pe studenţi.
Pentru a promova beneficiile şi, prin urmare, integrarea aplicaţiilor sociale în educaţia vocaţională şi în sistemele de formare pentru adulţi, sunt necesare măsuri mai bine definite. Una dintre aceste măsuri ar fi echiparea formatorilor cu cunoştinţele necesare pentru a putea integra aplicaţiile Web 2.0 în programul de formare şi încurajarea utilizării acestora în educaţia şi formarea vocaţională.
Cu toate acestea, înainte ca utilizarea aplicaţiilor Web 2.0 să poată fi dezvoltată efectiv, este necesar să înţelegem atât obstacolele apărute în calea utilizării lor, cât şi nevoile utilizatorilor. Acestea trebuie avute în vedere atunci când sunt create noi metode de formare care integrează aplicaţiile sociale. Acest articol pune în evidenţă obstacolele şi provocările, dar şi oportunităţile legate de utilizarea tehnologiei Web 2.0, care influenţează în prezent sistemele de formare europene în ceea ce priveşte dezvoltarea unui învăţământ vocaţional şi a unei formări pentru adulţi mai colaborativă şi care să pună studentul pe primul loc.
Articolul va demonstra modul în care elementele de formare centrată pe student, ca de exemplu o platformă de formare online colaborativă, pot fi integrate în sistemele de cursuri şi pot aduce funcţionalitatea necesară pentru a oferi servicii clar definite atât pentru studenţi cât şi pentru formatori, sprijinind învăţarea pe toată durata vieţii în Europa. Articolul va descrie felul în care sunt create modulele de formare individualizate care sprijină formatorii din domeniul educaţiei şi formării vocaţionale şi instituţiile de formare pentru adulţi în implementarea utilizării aplicaţiilor sociale în cadrul cursurilor lor.
Acest articol se bazează pe primele rezultate obţinute în cadrul proiectului SVEA, urmărind o analiză regională a integrării mediilor sociale în educaţia şi formarea vocaţională şi în sistemele de formare a adulţilor din Europa. Această analiză a fost efectuată in cinci regiuni europene: Baden-Württemberg (Germania), Vlaams-Brabant (Belgia), Extremadura (Spania), Piemont (Italia) şi Ţara Galilor (Marea Britanie).
SVEA este finanţat de Comisia Europeană prin Programul Leonardo pentru Învăţare pe Toată Durata Vieţii.
K tejto položke nebol pridaný žiaden komentár.
Citovať
Acest articol pune în evidenţă obstacolele şi provocările, dar şi oportunităţile legate de utilizarea tehnologiei Web 2.0, care influenţează în prezent sistemele de formare europene în ceea ce priveşte dezvoltarea unui învăţământ vocaţional şi a unei formări pentru adulţi mai colaborativă şi care să pună studentul pe primul loc.