Como promover a utilização dos meios sociais no ensino e formação profissional e nos sistemas de formação para adultos na Europa. Exemplo prático do projecto europeu SVEA

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22 December 2010
Petra Newrly, Tony Toole, Simona Pede, Lara Marcellin
Celoeurópske
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Školenie a práca
Como promover a utilização dos meios sociais no ensino e formação profissional e nos sistemas de formação para adultos na Europa. Exemplo prático do projecto europeu SVEA

É cada vez mais frequente a utilização das aplicações dos meios sociais como o Twitter, os blogues e o Facebook na nossa vida quotidiana pessoal e profissional. Para além disso, várias instituições de ensino estão a tomar consciência de que as referidas aplicações podem ser eficazmente integradas nos seus sistemas de aprendizagem. Não obstante, são ainda poucas as que as utilizam para modernizar os seus sistemas de formação e disponibilizar serviços mais centrados no formando.

Para promover as vantagens e, por conseguinte, a utilização dos meios sociais nos sistemas de formação profissional e de formação de adultos, é necessária a adopção de medidas mais específicas. Uma delas consiste em transmitir aos formadores os conhecimentos necessários para integrar aplicações da Web 2.0 nas acções de formação que ministram e incentivar a sua utilização no sector do ensino e formação profissional (EFP).

No entanto, antes de poder desenvolver eficazmente acções de formação para a utilização de aplicações da Web 2.0, há que conhecer tanto os obstáculos associados à sua utilização como as necessidades do utilizador, elementos a ter em conta no desenvolvimento de novos métodos de formação que integram aplicações dos meios sociais. Este artigo refere não só os obstáculos e os desafios, mas também as oportunidades abertas pela utilização de ferramentas da Web 2.0 que actualmente influenciam os sistemas de formação europeus no desenvolvimento de acções de formação profissional e para adultos mais colaborativas e mais centradas no formando.

O artigo demonstra que os elementos de formação centrados no formando, tais como as plataformas de formação em linha colaborativas, podem ser integrados em sistemas de cursos e proporcionar a funcionalidade necessária para disponibilizar serviços específicos tanto a formandos como a formadores, apoiando assim a aprendizagem ao longo da vida na Europa. Do mesmo modo, o artigo descreve como foram desenvolvidos módulos de formação específicos para apoiar os formadores das instituições de EFP e de formação para adultos na adopção de ferramentas dos meios sociais nos seus cursos.

O artigo baseia-se nos primeiros resultados obtidos pelo projecto SVEA após uma análise regional sobre a utilização dos meios sociais nos sistemas de formação do EFP e de formação para adultos na Europa. Esta análise foi realizada em cinco regiões: Baden-Württemberg (Alemanha), Vlaams-Brabant (Bélgica), Extremadura (Espanha), Piamonte (Itália) e Gales (Reino Unido).

O projecto SVEA é financiado pela Comissão Europeia através do programa de aprendizagem ao longo da vida Leonardo da Vinci.

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