Accesaţi baza de date a proiectului nostru şi descoperiţi o lume de bune practici
18 Iunie 2012
| 2021
| Încă nu există nici un vot
01 Aprilie 2012
30 Aprilie 2015
Pan European
ODS is the result of collaboration between 51 organisations from 23 countries. The aim is to create a socially-powered, multilingual open learning infrastructure to boost the adaptation of eLearning Resources in Europe.
12 Iunie 2012
| 2216
| Încă nu există nici un vot
01 Noiembrie 2011
31 Octombrie 2013
Pan European, Europene non-UE
O projeto europeu "CLOHE" é um projeto inovador, financiado pela Comissão Europeia através do Programa de Aprendizagem ao Longo da Vida, que utiliza brinquedos mecânicos móveis (Autómatos) como recursos de aprendizagem dos alunos do ensino básico, visando o desenvolvimento de competências essenciais e transversais.
11 Iunie 2012
| 3003
| Încă nu există nici un vot
01 Noiembrie 2011
31 Octombrie 2013
Pan European, Europene non-UE
El proyecto educativo europeo CLOHE es una iniciativa innovadora que utiliza juguetes de movimiento mecánico (Autómatas) como herramienta para incidir en la mejora del aprendizaje de ciertas competencias transversales esenciales por parte de los alumnos de primaria.
11 Iunie 2012
| 2781
| Încă nu există nici un vot
01 Noiembrie 2011
31 Octombrie 2013
Pan European, Europene non-UE
The European union funded CLOHE education project is an innovative project that is using mechanical moving toys (Automata) as a tool to enhance primary student’s learning across a range of transversal key competences.
11 Iunie 2012
| 2031
| 5/5
01 Noiembrie 2011
31 Octombrie 2013
Pan European, Europene non-UE
Il progetto europeo denominato “CLOHE”, finanziato dalla Commissione europea attraverso il programma LLP, è un progettoinnovativo che impiega giochi meccanici (Automi) quali strumenti per potenziare la capacità di apprendimento degli studenti delle elementaripromuovendo le loro competenze chiave e trasversali. .
05 Iunie 2012
| 2260
| Încă nu există nici un vot
01 Martie 2012
14 Iunie 2012
Ungaria, Africa
One World Learning (OWL) project is designed to provide nonformal education for secondary school students in developed and developing countries to learn about the world as they have never done before. It aims to deepen their knowledge of foreign cultures and universal development issues and to establish lasting international...
01 Iunie 2012
| 1684
| 5/5
01 Octombrie 2009
30 Septembrie 2011
Austria, Franţa, Germania, Italia, Polonia, Spania
The aim of this Project is to build and share a set of tools that includes a HandBook, Digital Modules and a Teacher Training Course. They will offer a structured path through European Contemporary History and Geography where the countries concerned will be those of the Project partners.
Partners:
University of Salamanca - GRIAL (Spain)....
31 Mai 2012
| 6214
| Încă nu există nici un vot
01 Ianuarie 2011
31 Decembrie 2012
Italia, Polonia, România, Turcia, Regatul Unit al Marii Britanii
Proiectul SMILEY (Social Mindedness in LEaring communiY) aduce o contribuţie importantă în abordarea excluziunii şi marginalizării sociale în rândul elevilor prin utilizarea TIC ca un instrument didactic eficient care integrează metodele de predare convenţionale. Această abordare de jos în sus oferă profesorilor şi elevilor posibilitatea de a...
25 Mai 2012
| 1971
| Încă nu există nici un vot
01 Ianuarie 2011
31 Decembrie 2012
Austria, Belgia, Germania, Italia, Portugalia, Regatul Unit al Marii Britanii
Through the work of the partnership – 9 members coming from different European countries - it focuses on the development of new Educational tools and new forms of Training, combining the use of Information and Communication Technology (ICT) and the need to explore in its complexity the developing concept of European Identity.
24 Mai 2012
| 1830
| 5/5
01 Ianuarie 2012
31 Decembrie 2013
Olanda, Polonia, Portugalia, Serbia, Spania, Regatul Unit al Marii Britanii
The evolution of new technology and its increasing use, has for some years been making the existence of informal learning more transparent, especially among young and older adults in both Higher Education and workplace contexts. However, the nature of formal and non-formal, course-based, approaches to learning has made it hard to accommodate these...