Aprendizagem com base em projectos e TIC: actividades criativas no contexto dum projecto europeu

O projecto baseou-se em duas ideias simples mas fundamentais: 1) ajudar os docentes a explorar a variedade de software disponível para desenvolverem actividades inovadoras e criativas com os seus alunos; 2) partilhar não apenas os materiais educativos mas também as competências pedagógicas.

Descrevemos neste artigo duas actividades propostas pela equipa italiana que ilustram bem o espírito deste projecto. Apesar de diferentes em vários aspectos como a duração das actividades, o teor dos conhecimentos envolvidos, o tipo de exercícios proposto e as ferramentas TIC utilizadas, os exemplos descritos têm várias características em comum. Em ambos os casos, pediu-se aos alunos que criassem um produto específico, consoante os seus interesses e as suas vivências, dirigido a um público exterior à sala de aula, e portanto real. Também em ambos os casos se lhes pediu que fossem criativos e deu-se-lhes liberdade total na condução da actividade, levando-os a sentirem-se os protagonistas do projecto e responsáveis pelos seus resultados. Ambas as actividades são de fácil adaptação a diferentes contextos educativos, porque a sua força está mais nas ideias subjacentes do que nos produtos criados.

A inovação trazida por estes exemplos não está nem na metodologia nem na tecnologia utilizadas mas sim na forma como foram utilizadas. Estes exemplos apontam para o facto de que trabalhar de forma criativa, na realidade, pode dar bons resultados sem ser nem difícil nem caro de pôr em prática. Com este fim em vista, os docentes terão de usar a criatividade no seu planeamento pedagógico e aprender a olhar para as ferramentas habituais com outros olhos.