teaching tools
iEducate - Final Conference at Warwick University, Coventry and Virtual Conference in Second Life
On 20th September 2011 the iEducate Team presents the tools and resources that were developed during the project lifetime. Furthermore recent developments and technologies that will shape the future of vocational education will be introduced during several break-out session.
On 21st September 2011 a virtual conference will take place at the virtual training island in Second Life for those unable to attend in person on the 20th.
See www.ieducate.eu for details and registration.
iEducate demonstrates how technology can assist vocational education and training professionals across Europe to bridge the technology gap with learners. As well as seeing the range of tools and resources created as part of the project, you will also find out how technology is helping to shape the future of vocational education across Europe through a range of breakout sessions (see registration form for more details).
Sessions include:
Virtual Worlds for Vocational Education
e-Learning goes Social
Teaching Culture & Heritage with technology
Enabling people with Disabilities
So, what’s coming next? (Emerging Technologies)
Creating and using Media to enhance learning
Technology tools for teaching Enterprise
Pas a Pas
Pas a Pas is an interactive educational tool for schools that enables children to learn and experiment with different sets of elements using animation. It aims to use the physicality and the animated outcome of stop motion animation to bridge the gap between abstract concepts from maths, physics or arts (usually represented by graphs, equations or words) and reality.
Creşterea valorii pe piaţa de muncă a pacienţilor spitalizaţi cu ajutorul conceptului de e-learning informal
eHospital a demonstrat că învăţarea combinată poate fi o modalitate potrivită de a învinge izolarea pacienţilor şi de a facilita întoarcerea lor la o viaţă normală şi la locul de muncă.
În acest articol este prezentat cadrul de intervenţie al proiectului şi sunt descrise amănunţit două din cele şapte elemente pilot de e-learning cu subiecte de învăţare legate direct de locul de muncă.
Sunt evidenţiate patru mari rezultate ale proiectului pilot eHospital:
Ofertele de e-learning asigurate de eHospital au fost foarte apreciate de pacienţii şi de personalul medical implicaţi în proiect. Acest lucru demonstrează necesitatea unor iniţiative viitoare pentru a facilita tranziţia între perioada de spitalizare şi revenirea la locul de muncă.
Noile tehnologii au un potenţial considerbil în a-i ajuta pe pacienţii aflaţi în perioada de spitalizare să-si menţină sau să-şi refacă şansele de a găsi sau de a-şi păstra locul de muncă: pacienţii spitalizaţi au o mobilitate redusă si sunt nevoiţi să accepte rutina destul de constrângătoare din spital. Prin urmare, aceştia pot profita de faptul că sunt independenţi de constrângerile de timp si spaţiu ale unei învăţări convenţionale de tip faţă în faţă. De asemenea, interacţiunea socială şi activităţile de învăţare mixte cu colegii devin posibile cu ajutorul instrumentelor de lucru virtuale.
Trebuie dezvoltate strategii educaţionale specifice pentru pacienţii care învaţă. Doar învăţarea combinată poate fi considerată o metodă eLearinig de succes în cadrul unui spital. Relaţia personală dintre pacientul care învaţă şi tutore este crucială.
Şi, în cele din urmă, introducerea e-learning în spitale presupune o serie de provocări vizând organizarea: Trebuie realizate noi parteneriate între furnizorii de programe de învăţare şi instituţiile de sănătate. Trebuie dezvoltate diferite mecanisme - publice sau private - pentru finanţarea programelor de învăţare în spitale într-un moment în care există importante presiuni financiare atât în domeniul sănătăţii cât şi în cel al educaţiei şi formării profesionale.