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Faire entrer l’Ecole dans l’ère du numérique : stratégie présentée par le Ministère de l’Education nationale
Faire entrer l’Ecole dans l’ère du numérique. Vincent Peillon, ministre de l’Éducation nationale, a présenté la stratégie pour le numérique à l’École en présence de Fleur Pellerin, ministre déléguée chargée des petites et moyennes entreprises, de l’innovation et de l’économie numérique, jeudi 13 décembre 2012.
Transmettre des savoirs à des enfants qui évoluent depuis leur naissance dans une société irriguée par le numérique et donner à chacun les clés pour réussir dans sa vie personnelle, sociale et professionnelle future nécessitent en effet de repenser en profondeur notre manière d’apprendre et d’enseigner ainsi que le contenu des enseignements.
Faire entrer l’Ecole dans l’ère du numérique : dossier en ligne
Les détails de la stratégie « Faire entrer l’école dans l’ère numérique » sont disponibles en ligne sur le portail du Ministère de l’Education nationale avec un dossier dédié qui comprend :
- un point sur les enjeux de cette thématique : Faire entrer l’École dans l’ère du numérique : un impératif pédagogique et un projet de société : Le numérique au service des missions de l’École ; éduquer au numérique : une nouvelle mission pour l’École ; une communauté éducative convaincue des bénéfices du numérique pour l’École,
- une description de la stratégie globale et partenariale permettant d’inscrire effectivement et durablement l’École dans l’ère du numérique en 6 points :
- Une formation au et par le numérique pour les enseignants et personnels d’encadrement,
- Des ressources pédagogiques de qualité et accessibles à tous dans le cadre d’un service public de l’enseignement numérique,
- Des solutions concrètes pour faciliter l’action des collectivités territoriales en matière d’équipement et de raccordement au très haut débit,
- Le soutien à la création d’une filière dédiée au numérique éducatif,
- Une nouvelle gouvernance,
- La mobilisation de la recherche.
- la présentation de nouveaux services proposés aux enseignants, aux élèves et aux parents dès la rentrée 2013 à destination des enseignants, des élèves et des parents :
- un service de soutien scolaire en ligne en français, mathématiques et anglais pour 30 000 élèves en difficulté dans des établissements de l’éducation prioritaire ;
- l’accès en ligne à des sujets et éléments de correction du brevet et des baccalauréats général, technologique et professionnel ;
- un dispositif interactif sur l’apprentissage de la lecture, pour les enseignants et les parents d’élèves de CP ;
- une collection de ressources numériques et de films d’animation pédagogiques centrée sur l’acquisition des fondamentaux ;
- une offre de contenus et de services numériques visant à favoriser l’apprentissage de l’anglais dans le 1er degré, appelée English for Schools ;
- un site web de géolocalisation des solutions de formation pour les jeunes décrocheurs ;
- un service d’accès aux informations relatives à l’orientation adapté aux élèves en situation de handicap.
L’infographie : Faire entrer l’école dans l’ère numérique : une envie partagée reprend les principaux résultats du sondage Le numérique à l’école par OpinionWay auprès d’un échantillon représentatif de parents et d’enseignants pour le compte du Ministère.
Plusieurs dossiers sont disponibles en ligne
- « Faire entrer l’École dans l’ère du numérique », dossier de services : à feuilleter et à télécharger en pdf,
- « Faire entrer l’École dans l’ère du numérique », diaporama de présentation : à feuilleter et à télécharger en pdf,
- « Faire entrer l’École dans l’ère du numérique », dossier de presse : à télécharger en pdf.
Vidéos en consultation
Intervention de Vincent Peillon, ministre de l’Éducation nationale,
Intervention de Fleur Pellerin, ministre déléguée chargée des PME, de l’innovation et de l’économie numérique,
Table ronde lors de la présentation de la stratégie pour le numérique à l’École,
La vidéo courte Faire entrer l’École dans l’ère du numérique (1 mn 24 s).
Infographie
OER Dutch Landscape
The study was conducted by the Centre for Learning Sciences and Technologies (CELSTEC) of the Open University commissioned by SURF and Wikiwijs. The text describes the main results of the study and provides a glimpse into the possible future: where are the opportunities in the OER Dutch landscape?
Open Education Week 5-10 March 2012. Call for participation
Join your colleagues around the world to increase understanding about open education!
Open Education Week will take place from 5-10 March 2012 online (www.openeducationweek.org) and in locally hosted events around the world. The objective is to raise awareness of the open education movement and open educational resources. There are several ways you and your organization can be involved:
- Provide a pre-recorded informational virtual tour of your project, work, or organization. This should be focused on the work you’re doing in open education, designed for a general audience. These can be done in any language.
- Offer a webinar. Webinars are well suited for topics of general interest, such as what’s happening in open education in a particular area or country, or topics that offer discussion possibilities. Webinars can be scheduled in any language, 24 hours a day. We would also like to feature question and answer sessions in a variety of languages and time zones.
- Pre-record a presentation on open education concepts. Do you have an inspiring presentation about open education? Can you discuss the issues that open education seeks to address in your country, region or globally? We plan to feature short, introductory overviews of open education and OER for different audiences, such as those new to the idea, policy makers, faculty, etc. Presentations in any language are welcome.
- Create or share text-based, downloadable information. This should be information on the open education movement, in any language, appropriate to introduce the movement and its important concepts to a variety of audiences. Specific information on your project can be linked to from the openeducationweek.org website.
- Sponsor or host a local event during the week of 5-10 March.This could be a community discussions, a forum on open education, a challenge and/or a celebration. We invite you to get creative with planning events. Suggestions and support will be available on the open education week web site, and the planning group is happy to work with you to create bigger impact.
You can participate by filling out the form available on the www.openeducationweek.org website, or contacting openeducationwk@gmail.com.
The OCW Consortium is coordinating this community run event. There is no cost to participate. Follow
- on twitter at #openeducationwk and facebook at facebook.com/openeducationwk.
- Please fill out the Open Education Week contributor’s form by January 20, 2012:
http://www.openeducationweek.org/participate/
You may also contact at openeducationwk@gmail.com
Participating Organizations
éduscol
Le site pour informer et accompagner les professionnels de l'éducation du Ministère de l'éducation nationale, de la jeunesse et de la vie associative
Le nouvel éduscol : informer et accompagner les professionnels de l'éducation
Le plan national du numérique à l'école se poursuit, à la rentrée 2011, avec la mise en ligne du nouvel éduscol. Regroupant les ressources Éduscol et Éducnet, élargi et rénové, le site unique a pour mission de mieux informer et accompagner les professionnels de l'éducation.
La réunion des deux sites marque l'intégration du numérique dans tous les domaines de l'enseignement.
Informer et accompagner
Éduscol devient l'entrée privilégiée pour accéder aux textes officiels et aux ressources pour leur mise en œuvre. Eduscol a également pour objectif de valoriser et de mettre en commun les bonnes pratiques menées par les acteurs de l'éducation.
Sept entrées
Le nouveau menu d'éduscol a pour objectif de faciliter l'accès aux contenus :
- Socle commun réunit tous les textes et les ressources de l'école au collège pour que les élèves acquièrent les 7 piliers du socle commun de connaissance et de compétences.
- Lycée et formation professionnelle regroupe les textes et les ressources pour le Lycée général, technologique et professionnel.
- Personnalisation des parcours permet de retrouver tous les dispositifs pour que l'école assure la réussite de chaque élève.
- Établissement et vie scolaire donne accès à tous les textes et ressources sur le fonctionnement des établissements scolaires et leurs équipements numériques, sur les actions socio-éducatives et l'éducation à la responsabilité.
- Formation des enseignants présente un ensemble de textes et de ressources sur la formation initiale et continue des enseignants ainsi que des sites d'auto-formation.
- Innover et expérimenter décrit les moyens de l'innovation et de l'expérimentation, de la mise en œuvre opérationnelle à la réflexion à travers la recherche en passant par l'innovation numérique.
- Europe et monde reprend l'ensemble des contenus sur les politiques éducatives, les enseignements européens et internationaux, la coopération ou encore la mobilité européenne et internationale.
Le portail éduscol
Pour cette rentrée, éduscol propose plusieurs sites disciplinaires et thématiques. À travers une charte graphique commune, ces sites présentent tous un ensemble d'informations et d'outils pour accompagner les enseignants sur le terrain :
- Sites disciplinaires
- Portail internet responsable
- Espace entrer dans le métier
- Le rendez-vous des Lettres...
Au fur et à mesure, d'autres sites ouvriront avec toujours la même approche graphique et éditoriale.
Quatre nouveaux portails disciplinaires nationaux
In 2011, éduscol ouvre quatre portails disciplinaires nationaux. Publiés sous la responsabilité de la Direction générale de l'enseignement scolaire et mis en œuvre par le centre national de documentation pédagogique (Cndp), ils constituent un espace de référence qui complète les ressources déjà accessibles sur éduscol.
Grâce à une veille des différents sites professionnels, ces portails présentent et mutualisent un ensemble d'informations, de ressources et de scénarios pédagogiques autour de trois grands thèmes : enseigner, s'informer et se former.
En s'appuyant sur le site éduscol, ils permettent une lecture facile et un accès direct à des outils performants au service des enseignants. Ils s'adressent à ceux qui souhaitent trouver un support pédagogique de qualité et une réponse officielle à leurs interrogations professionnelles.
D'autres portails ouvriront au cours de l'année.
Modernisation and employability at heart of new higher education reform strategy
As part of Europe's strategy for jobs and growth, the European Commission has presented a reform strategy to boost graduate numbers, improve teaching quality and maximise what higher education can do to help the EU economy emerge stronger from the crisis. The strategy identifies priority areas where EU countries need to do more to achieve shared education objectives and sets out how the European Union can support their modernisation policies. EU-level initiatives will include a multi-dimensional university ranking which will better inform students about the courses which are best for them and an 'Erasmus for Masters' loan guarantee scheme for students taking a full degree course abroad.
The European Union has approximately 4,000 universities and other higher education institutions and more than 19 million students. In recent years the number and variety of higher education institutions, as well as student numbers, have substantially increased. But funding, governance structures and curricula have often failed to keep pace. Higher education is not performing well enough to provide Europe with enough people with the right kinds of skills to create jobs and growth. And worldwide, Europe's competitors, especially the emerging economies, are rapidly increasing their investment in higher education
Speaking at the launch of the strategy, the European Commissioner for Education, Culture, Multilingualism and Youth, Androulla Vassiliou, said: "Higher education is a powerful driver of economic growth and opens doors to better living standards and opportunities for people. It is also the best insurance against unemployment. Even so, too many graduates struggle to find jobs or quality work. We need to reform higher education – and vocational education – so that we equip our young people with the skills they need to reach their potential in terms of development and employability."
Background
Priority areas in which further reforms are needed include:
Increasing the number of graduates, attracting a broader cross-section of society into higher education, and reducing the numbers who drop out without completing their courses
Improving the quality and relevance of higher education, so curricula meet the needs of individuals, the labour market and the careers of the future, as well as stimulating and rewarding excellence in teaching and research
Providing more opportunities for students to gain additional skills through study or training abroad, and to encourage cross-border co-operation to boost higher education performance
Training more researchers to prepare the ground for the industries of tomorrow
Strengthening the links between education, research and business to promote excellence and innovation
Ensuring that funding is efficient – freeing up higher education governance and investing in quality education to match labour market needs
Many EU countries are prioritising the modernisation of their higher education systems; but the potential of European higher education institutions to contribute to Europe's prosperity and fulfil their wider role in society remains underexploited. This is why education is at the heart of the Europe 2020 strategy, which has set a target for 40% of Europe's young people to have a higher education qualification by the end of this decade (33.6% in 2010).
In July, the Commission launched its proposals for the next multiannual EU budget (2014-2020) which include substantial increases for education, training and youth (+73%), and for research (+46%), in recognition of their pivotal role in supporting growth. The reform agenda for modernising higher education will guide the spending priorities of EU programmes in support of reforms.
The Commission's reform strategy has been shaped by analyses, studies and consultations with higher education institutions, teachers, researchers, students, businesses, trade unions, governments and international bodies. It is accompanied by a Commission staff paper that examines recent developments in European higher education systems and by the study 'Modernisation of higher education in Europe: funding and the social dimension' that examines trends in funding higher education and policies for opening up access to higher education (IP/11/1037).
For more information:
MEMO/11/613 - Modernising higher education – facts and figures
MEMO/11/615 - An EU strategy for modernising higher education – Questions and Answers
Communication: EU strategy for modernising higher education:
http://ec.europa.eu/education/higher-education/doc/com0911_en.pdf
Statistics – Commission Staff Working Paper on recent developments in European higher education systems:
http://ec.europa.eu/education/higher-education/doc/wp0911_en.pdf
Eurydice study 'Modernisation of Higher Education in Europe: Funding and the Social Dimension':
http://eacea.ec.europa.eu/education/eurydice/thematic_studies_en.php
European Commission: Higher education:
http://ec.europa.eu/education/lifelong-learning-policy/doc62_en.htm
The Commission's proposals for education, training and youth in the next EU budget: IP/11/85
Multi-stakeholder platform for digital literacy and e-Inclusion
Europe requires educated e-citizens to ensure future competitiveness and innovation. To approach this issue, a spectrum of actions are needed: enhancing basic digital literacy and e-Inclusion among all citizens and bridging the digital divide; ensuring citizens have the right ICT skills for their jobs, through to educating and training effective, high level ICT professionals. Numerous actions are already launched by many stakeholders tackling the issues from various perspectives, including teachers, parents, trainers, carers and other key ‘gatekeepers’ of digital literacy.
This initiative is a mechanism to enhance cooperation and exchange between education and training, ICT industry and industry federations, international, national and local government, NGOs and all other relevant stakeholders. The action should include awareness-raising based on a personalized view of the benefits of ICT, access to training opportunities, policy and practice exchange, online resources underpinned by a pan-EU network of experts active in the field.
Eurobarometer
This is the website for the Public Opinion Analysis sector of the European Commission. Since 1973, the European Commission has been monitoring the evolution of public opinion in the Member States, thus helping the preparation of texts, decision-making and the evaluation of its work. Our surveys and studies address major topics concerning European citizenship: enlargement, social situation, health, culture, information technology, environment, etc.