benchlearning
Articole
Evaluarea calităţii e-learning de către o comunitate internaţională de experţi
17 Decembrie 2009
Obiectivul articolului este de a prezenta planul Open ECBCheck, o nouă iniţiativă de certificare şi îmbunătăţire a calităţii în domeniul dezvoltării de competenţe prin e-learning. Modelul sprijină instituţiile care contribuie la dezvoltarea de competenţe în a măsura succesul programelor lor de e-learning şi ajută la îmbunătăţirea continuă a acestora prin colaborarea cu specialişti în domeniu şi prin analiză comparativă. Open ECBCheck constituie un mediu participativ de calitate care le permite membrilor, pe de o parte, să beneficieze de o mare varietate de metode prin accesul la instrumente şi la criterii de pus în practică şi, pe de altă parte, să creeze o comunitate bazată pe o marcă de calitate.
Schema de certificare a fost creată printr-un proces la care au participat instituţii din domeniul dezvoltării de competenţe, instituţii care au fost chestionate în detaliu în ceea ce priveşte cerinţele lor legate de o nouă schemă de certificare. În a doua etapă, au fost evaluate standardele şi certificările existente, ca de exemplu UNIQUE, EFMD CEL sau ISO/IEC 19796-1 pentru a se vedea dacă ele răspund acestor cerinţe sau dacă părţi din standardele şi certificările existente pot fi incluse în schema actuală. În sfârşit, după cum reiese din articolul de faţă, a fost propusă o schemă de certificare, incluzând o descriere a structurii acesteia, o definiţie a criteriilor de calitate şi a indicatorilor implicaţi ca şi o definiţie a procesului de certificare.
Rezultatele analizei extensive sugerează că instituţiile din domeniul dezvoltării de competenţe au, în general, un interes foarte mare în obţinerea unei certificări de calitate. Instituţiile sunt interesate, mai ales, de obţinerea unui instrument care să le ajute la măsurarea şi îmbunătăţirea eficienţei impactului, şi astfel să asigure succesul programelor de e-learning şi să le permită să se compare cu alte instituţii.
Analiza pe care o prezentăm în acest articol ne arată de asemenea că instituţiile au moduri diferite de difuzare a e-learning-ului prin activităţi specifice de dezvoltare a competenţelor. Pentru a se include aceste diferenţe, a fost creată o marcă de calitate cu două opţiuni : una pentru programe singulare şi alta pentru instituţii.
Rezultatele analizei extensive sugerează că instituţiile din domeniul dezvoltării de competenţe au, în general, un interes foarte mare în obţinerea unei certificări de calitate. Instituţiile sunt interesate, mai ales, de obţinerea unui instrument care să le ajute la măsurarea şi îmbunătăţirea eficienţei impactului, şi astfel să asigure succesul programelor de e-learning şi să le permită să se compare cu alte instituţii.
Analiza pe care o prezentăm în acest articol ne arată de asemenea că instituţiile au moduri diferite de difuzare a e-learning-ului prin activităţi specifice de dezvoltare a competenţelor. Pentru a se include aceste diferenţe, a fost creată o marcă de calitate cu două opţiuni : una pentru programe singulare şi alta pentru instituţii.