Promover la movilidad formativa de los futuros trabajadores: pruebas de prácticas virtuales en colaboraciones entre universidades y empresas

Este artículo es un informe sobre pruebas llevadas a cabo en varios países en las que se utilizaron sistemas de acceso a distancia al trabajo, para facilitar el aprendizaje en el puesto de trabajo y la movilidad profesional de los estudiantes. La cuestión central consiste en saber de qué manera deben llevarse a cabo las prácticas virtuales para facilitar el desarrollo de las habilidades profesionales.

Tras abordar las aportaciones de las prácticas tradicionales y enumerar las ventajas e inconvenientes de las virtuales, el artículo examina pruebas piloto con acuerdos virtuales (basados en el trabajo). Las universidades experimentan con las prácticas virtuales en cursos y currículos en el campus, en el marco del aprendizaje autogestionado, mientras que las universidades abiertas experimentan con prácticas virtuales en cursos y currículos fuera del campus, en el marco del aprendizaje social, colaborativo y en red. Más adelante, se describen los resultados de los distintos acuerdos, así como sus ventajas y desventajas. Se extraen las conclusiones del estudio respecto al desarrollo de habilidades profesionales en los estudiantes, así como respecto a la didáctica y la tecnología aplicadas.