Argumentos contra e a favor dos e portfolios na formação dos futuros professores
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Já muito foi discutido sobre o recurso às tecnologias da informação e da comunicação (TIC) para melhorar tanto a aprendizagem como o ensino. Com o surgimento de ferramentas e tecnologias digitais, é hoje fundamental que os professores recém-licenciados saibam utilizar eficazmente a tecnologia no ensino.
Graças ao e-portfolio, os estudantes podem guardar os seus trabalhos, registar os seus progressos, ter acesso a horários de aulas e recursos digitais pessoais, assim como colaborar entre si no espaço de aprendizagem em linha. Quando utilizado de forma eficaz, o e-portfolio permite melhorar as competências digitais dos estudantes e transmitir aos professores uma melhor ideia dos conhecimentos e das necessidades dos seus alunos.
Este artigo pretende explorar as vantagens e desvantagens dos e-portfolios na formação de futuros professores no que toca ao modo como facilitam o processo de desenvolvimento pessoal dos estudantes de cursos pedagógicos no ensino superior. Um sistema de e-portfolio integrado no currículo poderia apoiar o desenvolvimento dos estudantes que pretendem ensinar inglês como língua estrangeira, ajudá-los a tornar-se utilizadores eficientes das TIC e aumentar as suas possibilidades de encontrar trabalho. Contudo, o processo de adopção do e-portfolio pode trazer vários inconvenientes a nível pedagógico e técnico se as estratégias fundamentais não forem aplicadas com cautela.
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Quando utilizado de forma eficaz, o e-portfolio permite melhorar as competências digitais dos estudantes e transmitir aos professores uma melhor ideia dos conhecimentos e das necessidades dos seus alunos.