e-Learning v univerzitnom prostredí: kedy sa to naozaj stane?

Je jasné, že bude treba prejsť dlhou cestou a ostáva ešte mnoho prekážok, ktoré treba prekonať pred implementovaním takého druhu e-learningu, ktorý bude integrovať inovatívnu pedagogiku a ladiť s novými trendmi v digitálnych technológiách.

Tento článok ponúka kritické zhodnotenie e-learningu v univerzitnom prostredí. Zameriavame sa na nasledujúcu otázku: „Umožňujú nám terajšie spôsoby využívania vzdelávacej technológie dosiahnuť autentický e-learning v univerzitnom prostredí?“ Túto otázku kriticky analyzujeme dvoma spôsobmi. V našej prvej kritickej analýze podčiarkujeme nesúlad medzi oficiálne predpísanými vzdelávacími technológiami a spôsobmi, ktorými študenti používajú technológie mimo školy. V druhej kritickej analýze skúmame efektivitu technológií, ktoré sa momentálne v tomto prostredí používajú na povzbudenie učenia, spolupráce a rozvoja procesov myslenia vyššieho rádu. Uzatvárame ho niekoľkými odporúčaniami pre tých, ktorí by sa chceli kriticky zaoberať e-learningom v univerzitnom prostredí.