Udvikling af seriøse spil: fra en ansigt til ansigt modalitet til en computerbaseret modalitet
- 0 Opmerkingen
- 49586 Bezoeken
- Beoordeling
Denne artikel præsenterer en metodologi til udvikling af en model til kollaborativ spilbaseret læring. Den anvendes her i en forbindelse med et økonomikursus i en onsite læringssammenhæng. I denne artikel diskuterer vi tre versioner af Finance Assets Game (FAG), den underviserstyrede ansigt til ansigt model, den papirbaserede model og den computerbaserede model.
At overføre ansigt til ansigt aktiviteter til et papirbaseret og derefter til et computerbaseret miljø, mens man bevarer læringsoplevelsen og ydelsen på tværs af disse tre modaliteter medfører en række udfordringer i forbindelse med instruktionsdesign og maskine-menneske interaktion. For at opnå dette fulgte vi en progressiv ændringsproces af et ansigt til ansigt FAG. Først udviklede man en papirbaseret version for at kunne evaluere vekselvirkningen i samarbejdet og dernæst en computerbaseret version, som omfattede et samtidigt fungerende kommunikationsværktøj (chat).
Baseret på vores observationer af denne proces, er vores mål at sammenligne elevernes præstation i papirbaserede og computerbaserede formater. Graden af acceptabilitet og brugervenlighed, brugerne oplever analyseres i forhold til de resultater, man opnåede på baggrund af Davis’ Technology Acceptance Model fra 1986. Vi runder artiklen af med en diskussion af en fremtidig modalitet af kollaborativ spilbaseret læring til online distancelæring.
Er is nog niet gereageerd op dit item.
Citeren
I denne artikel diskuterer vi tre versioner af Finance Assets Game (FAG), den underviserstyrede ansigt til ansigt model, den papirbaserede model og den computerbaserede model.