A jövő dolgozói tanulási mobilitásának elősegítése: virtuális elhelyezési kísérletek az egyetem-munka viszonylatában

  • 0 Komentarai
  • 58245 Apsilankymų skaičius
  • Įvertinimas
22 Gruodis 2010
Kees-Jan van Dorp, Alfonso Herrero de Egaña Espinosa de los Monteros, Sirje Virkus, Angelique Lansu, Maria Kocsis Baán
en, es, bg, cs, da, de, el, et, fi, hu, it, lt, nl, pl, pt-pt, ro, sk, sl, sv, fr, lv
virtual placement, learning arrangement, work-based learning, networks
Mokymas ir darbas
A jövő dolgozói tanulási mobilitásának elősegítése: virtuális elhelyezési kísérletek az egyetem-munka viszonylatában

A virtuális elhelyezések olyan tanulási viszonyok, amelyek új lehetőségeket teremtenek a szakmai (munkaalapú) tudás felhalmozásához. A virtuális elhelyezések sok tekintetben kedvezőek; magukkal hozzák a megnövekedett képzési lehetőségeket, az eddig soha nem képzelt foglalkozásokkal való találkozást, a hátrányos helyzetű személyek integrációját és a fizikai elhelyezés előkészítését, valamint az azzal történő összeolvadást.

Ez a tanulmány beszámol a kísérletekről, amelyeket több országban folytattak a technológia által lehetővé tett munkához történő hozzáféréssel kapcsolatban, amely hozzájárul a munkaalapú tanuláshoz és a diákok szakmai mobilitásához. A központi kérdés: hány virtuális elhelyezés szükséges ahhoz, hogy hozzájáruljon a szaktudás fejlődéséhez?

A cikk először a hagyományos elhelyezésekhez történő hozzájárulással foglalkozik, majd a virtuális elhelyezések erősségeit és gyengeségeit tárgyalja. Ezt követően megvitatja a virtuális (munkaalapú) elrendezésekkel történő valós kísérleteket. A rendes egyetemek a egyetemi helyszínen folytatott kurzusokon és tananyagokban a virtuális elhelyezéssel folytatnak kísérleteket az önszervezett tanulás keretén belül, míg a szabadegyetemek az egyetemen kívüli kurzusokban és tananyagokban való virtuális elhelyezésekkel kísérleteznek a társadalmi-együttműködési és hálózati tanulás keretén belül. A továbbiakban leírják a különböző viszonylatok eredményeit, a mellettük, illetve ellenük szóló érveket. A tanulmányból végső következtetéseket vonnak le a diákok szakmai fejlődésére, a megvalósított didaktikákra és az alkalmazott technológiára vonatkozóan.

Kol kas nėra jokių komentarų.