second life
CFP: ICCE 2011 Workshop on "Real Education in Virtual Worlds" (with journal publication opportunity)
A workshop on "Real Education in Virtual Worlds" will be held in conjunction with The 19th International Conference on Computers in Education (ICCE 2011), which will take place in Chiang Mai, Thailand, from November 28 to December 2, 2011. Authors of the best papers will be invited to submit revised and expanded versions for inclusion in a special issue of the International Journal of Virtual and Personal Learning Environments (IJVPLE).
A workshop on "Real Education in Virtual Worlds" will be held in conjunction with The 19th International Conference on Computers in Education (ICCE 2011 - see http://www.nectec.or.th/icce2011/), which will take place in Chiang Mai, Thailand, from November 28 to December 2, 2011.
Authors of the best papers presented at the workshop will be invited to submit revised and expanded versions of their papers for inclusion in a special issue of the International Journal of Virtual and Personal Learning Environments (IJVPLE - http://www.igi-global.com/bookstore/titledetails.aspx?titleid=1134) to be published next year.
The Call for Papers for the workshop is available at the following URL: http://dtrip.ice.ntnu.edu.tw/CFP/2011REVW_CFP.htm
As per the Call, manuscripts should be submitted to Professor Lan via email at yujulan@gmail.com no later than August 27, 2011, following which they will be subject to peer review. Authors will be notified as to the outcome of the review process no later than September 3, 2011 and thereafter will have until October 8, 2011 to submit final, camera-ready versions of their manuscripts for inclusion in the Proceedings.
Paaugliams skirta mokymosi bendruomenė virtualioje saloje – bandomasis projektas „Paauglių Shome parkas Antrajame gyvenime“
Duomenys apie įsipareigojimą parodė, kad tik maždaug ketvirtadalis visų moksleivių galėjo atsiskaityti už visą laiką, praleistą Schome parke. Dažnumas buvo siejamas su aukštu wiki ir forumo technologijos naudojimo lygiu. Įrodymai, gauti iš wiki priemonėse pačių pateiktų ataskaitų ir dokumentų parodė, kad Antrojo gyvenimo įgūdžiai yra labai aukšto lygio.
Žinių amžiaus įgūdžiai buvo įvertinti taikant keturių lygių pagal keturias dimensijas sistemą. Kalbant apie bendravimą, visi įsitraukę moksleiviai pasiekė pirmąjį lygį ir tik mažuma pradėjo ir vadovavo diskusijoms ir (arba) organizavo renginius. Kalbant apie komandinį darbą, įtampa pasimatė anksti, tačiau žymus skaičius pademonstravo savo gebėjimus veikti aukščiausiu lygmeniu, būdami aktyviai įsitraukę į valdymo problemų sprendimą. Gaudami pagalbą, moksleiviai perėjo nuo hierarchinio požiūrio į valdymo grupių formavimą, kurių kiekvienoje yra padalinio tarnautojai, tokiu būdu parodydami, kad paskirstytas lyderiavimas yra jau pirmajame lygyje. Turtinga ir įvairialypė renginių programa rodo, kad vyrauja atmosfera, skatinanti kūrybiškumą, leidžianti tyrinėti, bendradarbiauti ir skatinanti nerizikuoti padaryti klaidą.
Mūsų patirtis rodo, kad tokioje naujovių kupinoje aplinkoje yra labai svarbu suprasti mokytojų vaidmenį, kurie nebūtų tik tam tikrų žinių turėtojai, bet būtų padėjėjai ir bendradarbiavimo dvasios skatintojai. Mes darome išvadą, kad nepaisant daugybės iššūkių, yra būtina paremti naujas ryškias pedagoginių pertvarkymų galimybes. Į virtualios salos gyvenimą įsitraukę moksleiviai, wiki technologija ir forumai parodė aukštesnį žinių amžiaus bendravimo, lyderystės, komandinio darbo ir kūrybiškumo įgūdžių lygį.
The full text of this article is available in English and Spanish. The Spanish version is made possible our partner, the Organisation of Ibero-American States for Education, Science and Culture (OEI). // El texto integro de este artículo está disponible en inglés y castellano. La versión castellana ha sido posible gracias a nuestro socio, la Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura (OEI).