Resource Based Learning (RBL)
Straipsniai
Skatinimas naudoti IRT mokslinio švietimo pedagogikoje
05 Liepa 2010
Europos Sąjungos Mokymosi visą gyvenimą programos iš dalies finansuojamu FICTUP projektu (angl. Fostering the Use of ICT in Pedagogical Practices – Skatinimas naudoti IRT pedagogikoje) siekiama (1) parengti naujovišką mokomąją medžiagą, skirtą pedagoginei veiklai, kuriai pasitelkiamos IRT, bei su ja glaudžiai suderintą dėstymo procesą ir (2) išbandyti medžiagos ir dėstymo poveikį, kai studijas neseniai baigę mokytojai klasėje naudoja IRT.
Naujoviška mokomoji medžiaga, kurią, kad ji būtų kuo labiau pritaikoma, parengė patyrę ir studijas neseniai baigę mokytojai, skirta konkretiems užsiėmimams klasėje, kai pasitelkiamos IRT. Kiekvienoje dalyje pateikiamas išsamus užsiėmimo aprašymas (PDF faile) ir trys trumpi (dviejų-šešių minučių trukmės) pedagoginiai filmukai, kuriuose apibūdinami per užsiėmimą lavinami bendrieji IRT įgūdžiai. Pirmaisiais projekto metais įgyvendintos devynios dalys, kurių kai kurios konkrečiai skirtos IRT naudojimui mokslinio švietimo tikslais. Šiame straipsnyje pristatomos kelios taikomosios priemonės, pavyzdžiui, „Priemonė – matavimas – vertinimas: IRT naudojimas fizikoje (Vengrija)“ (angl. „Device – measurement – evaluation: use of ICT in physics (Hungary)“), „Augimo veiksnių pažinimas: tyrimais grindžiamo mokymosi pritaikymas biologijai (Suomija)“ (angl. „Exploring growth factors: applying inquiry learning to biology (Finland)“) ir „GeoGebra programinė įranga: matematikos dėstymas (Prancūzija)“ (angl. „GeoGebra software: mathematics teaching (France)“).
Informacinėmis ir ryšių technologijomis naudojantis vis intensyviau, radosi naujų pedagoginių metodikų, tarp jų – ištekliais grindžiamas mokymasis (IGM), kai daugeliu skirtingų IRT priemonių tenkinami įvairūs mokymosi poreikiai. Tiksliųjų mokslų dalykai itin imlūs IGM ir atitinkamų IRT priemonių teikiamiems pranašumams. Įdiegus technologijomis palaikomą bendradarbiavimu grindžiamą tyrimo metodiką, mokytojai gali sukurti kompleksinę pedagoginių sąlygų visumą, kuri suteikia mokiniams reikalingų technologinių įrankių, skatina juos veiksmingai dirbti kartu ir propaguoja aukšto pažintinio lygio, kūrybiškus darbo su žiniomis būdus.
Informacinėmis ir ryšių technologijomis naudojantis vis intensyviau, radosi naujų pedagoginių metodikų, tarp jų – ištekliais grindžiamas mokymasis (IGM), kai daugeliu skirtingų IRT priemonių tenkinami įvairūs mokymosi poreikiai. Tiksliųjų mokslų dalykai itin imlūs IGM ir atitinkamų IRT priemonių teikiamiems pranašumams. Įdiegus technologijomis palaikomą bendradarbiavimu grindžiamą tyrimo metodiką, mokytojai gali sukurti kompleksinę pedagoginių sąlygų visumą, kuri suteikia mokiniams reikalingų technologinių įrankių, skatina juos veiksmingai dirbti kartu ir propaguoja aukšto pažintinio lygio, kūrybiškus darbo su žiniomis būdus.