Utveckling av serious games: från ansikte-mot-ansikte till att en datorbaserad modalitet
- 0 Commenti
- 49795 Visite
- Valutazione
I detta dokument presenteras en metodologi för utformningen av en kollaborativ GBL-modell (spelbaserat lärande). Här används den inom ramen för en finanskurs för lärande ”onsite”. I detta dokument diskuterar vi tre versioner av spelet Finance Assets Game (FAG), den lärarledda ansikte-mot-ansikte-modellen, den pappersbaserade modellen och den datorbaserade modellen.
Att införliva en ansikte-mot-ansikte-aktivitet i en pappersbaserad och sedan i en datorbaserad miljö, samtidigt som man bibehåller lärandeupplevelsen och prestanda i alla tre modaliteter, gör att man ställs inför utmaningar inom områdena för undervisningsdesign och Människa-datorinteraktion (MDI). För att utföra uppgiften följde vi en progressiv process för omdesign av FAG:s ansikte-mot-ansikte-version. Först utvecklades en pappersbaserad version för att utvärdera samarbetsdynamiken och sedan utvecklades en datorbaserad version, inkluderat ett synkront kommunikationsverktyg (chatt).
Med våra observationer av denna process som grund har vi som mål att jämföra studenternas resultat från de pappersbaserade och datorbaserade formaten. Studenternas grad av acceptans och användbarhet analyseras i enlighet med de erhållna resultaten. Modellen som används är Technology Acceptance Model (Davis, 1986). Vi avslutar dokumentet med att diskuterar en framtida modalitet av kollaborativ GBL för onlineutbildningar på distans.
Questo elemento non è ancora stato commentato.
