Vision for læring i Europa i 2025

  • 0 Észrevételek
  • 70892 Látogatások
  • Értékelés
28 Február 2010
Fabio Nascimbeni, Claudio Dondi, Stefania Aceto
en, es, cs, da, de, et, el, fr, it, lv, lt, pl, hu, nl, pt-pt, sk, sl, fi, sv, ro, bg
innovation, eLearning programme, future, lifelong learning, learnovation, imperatives for change
Alsó- és középoktatási intézmények, Felsőoktatás, Felnőttoktatás, Tanulás és társadalom
Vision for læring i Europa i 2025

Det EU-finansierede Learnovation-projekt arbejdede i 2008-2009 på at stimulere en rådføringsproces, der skal føre til en kollektiv og konsensbaseret ny vision for e-learning i Europa. Begrundelsen for dette arbejde var at vurdere, hvordan og hvorvidt læring støtter innovation i det europæiske samfund, og hvordan læring ændrer sig takket være udnyttelsen af IKT.

Denne artikel præsenterer resultaterne af analysen af innovation i forbindelse med livslang læring støttet af IKT, samt en række læringsrelaterede områder, der kræver særlig opmærksomhed med hensyn til innovation og kreativitet.

Resultatet af dette arbejde er blevet sammenfattet i ”krav til forandring”, en liste over tiltag, som skal træffes i alle de fire områder, som projektet behandler, plus nogle generelle tværgående krav. Disse krav kan sammenfattes i følgende Learnovation-vision for europæisk læring i 2025: ”At være en livslang lærende bliver en betingelse for liv. Takket været deres massive og naturlige brug i hverdagen, erhverver teknologierne en frigørende kraft på folks mulighed og evne for at lære, og derved begunstiges en spontan tendens mod metakognition og ejerskab af deres egen læringsproces”.

Artiklen har til formål at forudse læringens fremtid i et innovationsorienteret perspektiv og give en række anbefalinger til beslutningstagere om hasteforanstaltninger, der skal indledes for at positive ændringer kan finde sted. Rådføringsprocessen, som Learnovation-projektet startede, viste sig at have succes med at mobilisere interessenter og få deres input for at udarbejde fremtidige scenarier for læringens udvikling og definere anbefalinger til at få sådanne scenarier kan gå i opfyldelse.

E cikkre még nem érkezett hozzászólás.