Geoscience Concept Inventory WebCenter tilvejebringer nye måder at evaluere elever på

  • 0 Commentaires
  • 38658 Nombre de visites
  • Note
05 juillet 2010
Emily M. Geraghty Ward, Julie C. Libarkin, Stuart Raeburn, Gerd Kortemeyer
en, bg, cs, da, el, et, fi, fr, hu, it, de, lt, nl, pl, ro, lv, pt-pt, sk, sl, sv, es
evaluation, learning metadata, Mobile, Research, ICT, technology
Établissements scolaires
Geoscience Concept Inventory WebCenter tilvejebringer nye måder at evaluere elever på

Lærere tager informations- og kommunikationsteknologier (ICT) i brug ud fra en formodning om, at disse vil støtte elevernes læring. Inden for geovidenskab anvender nyt pensum en række værktøjer såsom Google Earth, som hjælp til at analysere tredimensionelle landskaber og den proces, der skaber dem. I mange tilfælde er evalueringen af den læring, der finder sted via denne teknologianvendelse, hverken tydelig eller nødvendigvis tilpasset de overordnede mål i pensum for IKT.

Formentlig burde evalueringen indgå i læseplanen ifølge den såkaldte “Backward Design model” udviklet af Wiggins og McTighe i 2005 for effektiv undervisning. Vi foreslår integreret evaluering, som passer til IKT, især online-evaluering, der drager fordel af automatiske resultat- og feedback-funktioner via Geoscience Concept Inventory (GCI) WebCenter.

WebCenteret fungerer som et undervisningsværktøj og indeholder således prøvespørgsmål, der er omhyggeligt udarbejdet til at sikre elevens konceptuelle forståelse inden for en række geologiske underemner. WebCenterets specialudviklede LON-CAPA-platform letter integrationen af digitale billeder frembragt af IKT-teknologier til bedømmelse af elevernes læring. WebCenterets online sted fremmer lærernes deltagelse i evalueringsudvikling, idet de har mulighed for at gennemlæse eksisterende spørgsmål og indsende deres egne spørgsmål. Desuden tilvejebringer WebCenterets testfunktion en autentisk online evalueringsoplevelse, der er afstemt med IKT-praksis og drager fordel af de teknologiske evner til at give øjeblikkelig feedback og opspore nøjagtige data såsom varighed for opgaven.

I øjeblikket er portalbrugernes aktivitet begrænset til at få vist indhold samt elevevaluering i et mindre omfang, hvor kun en lille brøkdel deltager i udarbejdelsen af nye koncept prøvespørgsmål. Det er derfor muligt, at workshopper på stedet, hvor lærerne undervises i brugen af portalen, er nødvendige for at igangsætte samarbejder og brug af den tilgængelige teknologi. WebCenteret har imidlertid allerede gjort et indtryk med sin online, åben kilde karakter og har således opfordret til deltagelse fra hele verden, som bevidnes i kraft af antallet af brugere (n=130) og den række institutioner, der bruger GCI. Statistikker indsamlet via online-tester af et bredt udvalg af studenterpopulationer vil give mulighed for virkningsfulde komparative analyser af elevernes læring på tværs af institutionerne.

Cet article n'a pas encore été commenté.