teaching tools
iEducate - Final Conference at Warwick University, Coventry and Virtual Conference in Second Life
On 20th September 2011 the iEducate Team presents the tools and resources that were developed during the project lifetime. Furthermore recent developments and technologies that will shape the future of vocational education will be introduced during several break-out session.
On 21st September 2011 a virtual conference will take place at the virtual training island in Second Life for those unable to attend in person on the 20th.
See www.ieducate.eu for details and registration.
iEducate demonstrates how technology can assist vocational education and training professionals across Europe to bridge the technology gap with learners. As well as seeing the range of tools and resources created as part of the project, you will also find out how technology is helping to shape the future of vocational education across Europe through a range of breakout sessions (see registration form for more details).
Sessions include:
Virtual Worlds for Vocational Education
e-Learning goes Social
Teaching Culture & Heritage with technology
Enabling people with Disabilities
So, what’s coming next? (Emerging Technologies)
Creating and using Media to enhance learning
Technology tools for teaching Enterprise
Pas a Pas
Pas a Pas is an interactive educational tool for schools that enables children to learn and experiment with different sets of elements using animation. It aims to use the physicality and the animated outcome of stop motion animation to bridge the gap between abstract concepts from maths, physics or arts (usually represented by graphs, equations or words) and reality.
Améliorer l’employabilité des patients grâce à l’e-learning informel à l’hôpital
Le projet eHospital a démontré que l’apprentissage mixte peut être un moyen adéquat pour surmonter l’isolement des patients et faciliter leur retour à la vie normale et à l’emploi.
Cet article présente le cadre d’intervention du projet et décrit plus en détail deux des sept pilotes e-learning pour l’apprentissage dans des domaines directement liés à l’emploi.
Les quatre principaux résultats du projet pilote eHospital y sont mis en évidence :
Les offres e-learning fournies par eHospital sont très appréciées par les patients et les membres du personnel de l’hôpital qui y participent. Cela démontre le besoin de mettre en place de nouvelles initiatives contribuant à faciliter la transition entre l’hôpital et l’emploi.
Les nouvelles technologies ont un potentiel considérable pour permettre aux patients d’utiliser le temps passé à l’hôpital pour entretenir ou remettre à niveau leur employabilité. En effet, les patients hospitalisés ont une mobilité réduite et sont obligés de se plier à une routine hospitalière assez rigide. Par conséquent, ils peuvent profiter de leur indépendance par rapport aux rendez-vous fixes dans le temps et dans l’espace qu’impose l’apprentissage traditionnel en face à face. En outre, les outils virtuels leur permettent de participer à des activités d’interaction sociale et d’apprentissage en commun.
Des stratégies pédagogiques spécifiques doivent être élaborées pour les patients apprenants. Seule une stratégie fondée sur l’apprentissage mixte peut garantir le succès de l’e-learning en milieu hospitalier. La relation personnelle entre le patient apprenant et son tuteur est fondamentale.
Le recours à l’e-learning pour les patients hospitalisés pose néanmoins des problèmes d’organisation non négligeables. De nouveaux partenariats doivent être mis en place entre les fournisseurs d’éducation et les établissements de soins de santé. Différents mécanismes – publics et privés – doivent être élaborés pour financer l’apprentissage dans les hôpitaux, à une époque où le secteur de la santé, tout comme celui de l’éducation et de la formation, est soumis à une pression financière croissante.