Udbredelse og indførelse af OER

Det gøres ved at undersøge to cases: (1) MORIL – Multilingual Open Resources for Independent Learning. En ekspertgruppe, der fungerede som et rum for deling og udvikling af institutionelle OER-strategier, og (2) TESSA-programmet – Teacher Education in Sub Saharan Africa.

Et forsknings- og udviklingsinitiativ for OER og vejledning i forbindelse med kursustilrettelæggelse for lærere og lærerundervisere, der arbejder i lande i subsaharisk Afrika. Artiklen reflekterer over institutionelle udviklingspraksisser hvad angår dimensioner og modeller for samarbejde og innovation inden for praksisfællesskaber og –netværk. Der anvendes en referenceramme, som hjælper med at analysere udbredelsen af OER og indførelsesprocesserne i hver case.