IRT ir elektroninės muzikos panaudojimas mažinant metusiųjų lankyti mokyklą skaičių Europoje

Pasirinktas šio tikslo pasiekimo būdas − tai naujoviškų metodikų panaudojimas, siekiant pakeisti mokymosi pateikimo šiai grupei būdą, ypač panaudojant elektroninę muziką ir padarant taip, kad mokyklinis ugdymo turinys būtų tinkamesnis metusiems lankyti mokyklą arba tiems, kuriems kyla ši grėsmė. Jei žinių ir kompetencijos perdavimo būdą pakeistume naujovišku IRT naudojimu, tai be abejo sukeltų vaikų, susiduriančių su mokymosi sunkumais, susidomėjimą mokymusi.

IRT panaudojimas „e-Motion“ projekte nėra tokio proceso pabaiga; tai yra mokymosi ir mokymo procesų perkėlimo priemonė kartu su tradiciniais būdais panaudojant ir neįprastus. Projekto tikslas − pritaikyti eksperimentinį būdą, grindžiamą IRT ir pirmiausia elektroninės muzikos ir informatikos naudojimu. Garso technologijų supratimas padeda suvokti tokias fizikos sąvokas kaip akustika ir bangų technologijos, o elektroninės muzikos kūrimo procesas kartu reikalauja suprasti ir matematikos, fizikos bei informatikos procesus. Tokį neįprastą būdą taikantis projektas siekia pagerinti jaunų žmonių pagrindinių ugdymo turinio dalykų − matematikos ir užsienio kalbų − kompetencijos lygį.

Lisabonos strategijoje nustatyta, kad reikia imtis dirbti su daugybe mokyklą metusių ir žemą pasirengimo lygį turinčių arba apskritai jo neturinčių jaunų žmonių. Galiausiai daugelis tokių žmonių būna priskiriami „NEET grupei“ (nesimokantiems, nedirbantiems ir nedalyvaujantiems profesinio rengimo programose). Strategija nustato konkrečius tikslus, kuriais siekiama užtikrinti, kad jauni žmonės turėtų tinkamą kompetenciją, sudarančią jiems galimybes iš mokymosi mokykloje srities sklandžiai pereiti į darbinę veiklą, t.y. tokius tikslus, kokius daugelis valstybių narių šiuo metu neįstengia pasiekti.