Tipologías de diseño del aprendizaje y presentación de un ejemplo de caso “tipo 2”

La clasificación establece una diferencia entre el diseño del aprendizaje como concepto (tipo 1), como proceso (tipo 2) y como producto (tipo 3). La utilidad de los tres tipos se ilustra mediante el ejemplo de caso del módulo de una excursión de historia virtual creado en el sistema de gestión de actividades de aprendizaje LAMS como diseño del aprendizaje de tipo 2. Dicho caso muestra la transición del tipo 1 al tipo 2 antes de pasar a la investigación y al desarrollo de datos del tipo 3. La elección de la historia como campo de aprendizaje se debió a que facilitaba la ilustración tanto de conceptos de diseño del aprendizaje como de la interrelación entre los distintos tipos.

El caso permite ilustrar los fundamentos, el alcance y las ambiciones de este proyecto de diseño del aprendizaje, que se sustenta en un marco de psicología de la educación y está estrechamente vinculado a las metas del nuevo currículo australiano. El propósito del diseño del aprendizaje como proceso consiste en dar a conocer a los profesores su potencial, al proporcionar datos contextualizados e invitar a la crítica de ciertas prácticas de aprendizaje asistido por medios tecnológicos.