IKT und elektronische Musik als Mittel für weniger Schulabbrüche in Europa

Der Ansatz für das Erreichen dieses Ziels besteht darin innovative Technologien, vor allem elektronische Musik, einzusetzen, um diesen Gruppen das Lernen auf eine andere Weise nahe zu bringen und den Lehrplan für Schulabbrecher oder gefährdete Schüler interessanter zu machen. Wenn wir mittels einer innovativen Nutzung der IKT die Art des Wissens- und Kompetenztransfers ändern, wird dies bei Kindern mit Lernschwierigkeiten sicher auf ein gewisses Interesse stoßen.

Die Verwendung von IKT bei e-Motion ist kein Selbstzweck, sondern ein Hilfsmittel zur Umgestaltung von Lern- und Lehrprozessen durch die Ergänzung der traditionellen Methoden um neuartige Verfahren. Das Projekt zielt darauf ab, mit dem Einsatz von IKT, vor allem von elektronischer Musik und Informatik, einen experimentellen Ansatz umzusetzen. Ein Verständnis von Klangtechnologien trägt zu einem Verständnis wichtiger physikalischer Konzepte wie Akustik und Wellenlehre bei, und der kreative Prozess bei der Erschaffung elektronischer Musik impliziert auch Elemente aus Mathematik, Physik und Informatik. Mit diesem innovativen Ansatz bemüht sich das Projekt um die Verbesserung der Kompetenz junger Menschen in wichtigen Unterrichtsfächern wie Mathematik und Fremdsprachen.

Die Lissabon-Strategie hat die Notwendigkeit benannt, die Zahl der jungen Schulabbrecher, die mit geringer oder ohne Qualifikation auf den Arbeitsmarkt drängen, zu reduzieren. Viele dieser Teenager enden in der so genannten NEET-Gruppe (Not in Employment, Education or Training / Nicht in Beschäftigung, Bildung oder Ausbildung). Die Strategie legt spezifische Ziele fest, die eine ausreichende Qualifikation junger Menschen für einen reibungslosen Übergang von der Schulbildung in die Beschäftigung gewährleisten sollen; Ziele, die von vielen Mitgliedsstaaten bisher nicht erreicht werden.