Virkningen af Web 2.0 på den uformelle læring i de portugisiske SMV'er

Ved at erkende, at der er opstået et lære- og vidensbaseret samfund og anerkende den afgørende rolle for SMV’er i den europæiske økonomi, startede AIP-CE og CEPCEP/UPC en pilotundersøgelse i Portugal. Målet med dette igangværende projekt er at bidrage til debatten om brugen af Web 2.0-værktøjer i læringssammenhænge inden for SMV'er, og derved give et indblik i nuværende tendenser samt bidrage til at designe fremtidige tiltag.

Forskerne anvender tre forskellige værktøjer til empirisk dataindsamling: Kvantitative undersøgelser, workshops med ”banebrydende” SMV'er og tænketanksessioner. Da undersøgelsen endnu ikke er afsluttet er fokus i denne artikel at præsentere de centrale ideer, den konceptuelle model og metode såvel som vores foreløbige resultater.

De foreløbige resultater viser behovet for en kraftig ændring i SMV-ledelsesparadigmet, før den fulde udnyttelse af Web 2.0 kan finde sted. Mens udviklingen af læringsmiljøer og deling af netværk er med til at konfigurere en SMV 2.0-vision, vil denne vision ikke have let ved at blive en realitet på grund af den frembrydende brug af disse værktøjer og de eksisterende hindringer. Derfor bør ideen om en hurtig, nem og global indførelse i SMV'er opgives.

Ikke desto mindre er den konkurrencedygtige formidling, som et netværksbaseret samarbejde repræsenterer, den anerkendte værdi af vidensdeling og folks villighed til at deltage i ændringer alle positive faktorer på vejen mod den vedvarende og systematiske udvikling af SMV 2.0-visionen. Virksomheder og offentlige politiske beslutningstagere bør ikke være ligeglade med denne mulighed og tendens inden for det vidensbaserede samfund.