Otwarte zasoby edukacyjne dla edukacji menadżerskiej: nauka płynąca z doświadczenia

W pierwszej kolejności przedstawiamy wyniki dwuletnich badań na temat wiedzy, doświadczenia i percepcji otwartych zasobów edukacyjnych na uczelniach, w szczególności tych związanych z edukacją menadżerską. Do tej pory temat ten nie był badany i nasze wnioski mogą być ciekawe, jako pierwszy krok do zrozumienia zagadnienia. W naszym artykule wskazujemy główne czynniki motywacji i najważniejsze bariery związane z produkcją i wykorzystaniem OER. Wskazujemy także ważniejsze różnice pomiędzy wydziałami Ekonomii i Zarządzania, a innymi wydziałami na uczelniach, zauważając mniejszy stopień zaawansowania w przypadku tych pierwszych.

Następnie opisujemy nasze doświadczenia z OER w Wyższej Szkole Zarządzania w Grenoble. Po przeprowadzeniu naszego pierwszego badania w 2006 r., postanowiliśmy zainicjować otwarte zasoby edukacyjne w naszej Szkole Biznesu i opracować stronę internetową OpenCim, mającą na celu udostępnienie otwartych zasobów edukacyjnych na potrzeby edukacji menadżerskiej. Specjalnie skupiliśmy się na zasobach w języku francuskim, aby dotrzeć do francuskojęzycznej wspólnoty akademickiej (uczelnia i studenci).

Jak dotąd inicjatywa ta cieszy się dużym powodzeniem. Zgromadziliśmy dużą liczbę zadowolonych czytelników, wśród których wielu pochodzi z Afryki. Ponadto feedback producentów (uczestniczący wydział) jest w naszej opinii doskonały i sądzimy, że udało się nam przezwyciężyć najważniejsze przeszkody, które zdefiniowaliśmy dwa lata temu.