Viską apimantis švietimas: pagalba mokytojams pasirenkant ir veiksmingai panaudojant IRT šaltinius

Šioje vietoje į universaliąją švietimo prieigą žiūrint kaip į konkretų ir pasiekiamą tikslą reikia, kad mokytojai žinotų IRT galimybes ir kad jie sugebėtų įgyti tinkamas žinias ir praktinius įgūdžius tam, kad galėtų pasirinkti ir naudoti atitinkamas šių šaltinių rūšis.

ITD-CNR pasiūlytos mokytojų požiūrio į naujas technologijas bei įtraukimą apklausos, kurioje dalyvavo maždaug 300 Italijos mokytojų, rezultatai rodo, kad dauguma jų (75%) pripažįsta, jog IRT priemonės ir šaltiniai gali turėti didžiules galimybes stiprinant ir aktualizuojant įtraukimo praktiką mokyklose. Nepaisant to, beveik visi teigia, kad jiems vis dar reikia konkrečios informacijos ir nurodymų apie tai, kaip pasirinkti ir panaudoti tinkamus IRT produktus.

Šiame straipsnyje pristatomi du bandomieji projektai, skirti šiems poreikiams. Vienas yra skirtas tam, kad mokytojams būtų pateikta visa ir naudinga informacija apie švietimo programinės įrangos prieinamumo savybes. Kitas yra nukreiptas į patyrimo ir geros praktikos sklaidą, siekiant padėti sudaryti viską apimančius pedagoginius planus, jais pasidalyti ir panaudoti juos iš naujo. Tokie projektai pagimdė dvi konkrečias nuotolines paslaugas: informacijos apie švietimo daugialypės terpės prieinamumo savybes sklaidą ir supažindinimą su geriausiais mokyklų įtraukimo praktikos pavyzdžiais.

Iš tikrųjų pagrindinė idėja yra ta, kad įtraukimo procesą gali pagreitinti naujos technologinės priemonės, tačiau, kita vertus, visa tai reikalauja pakeisti švietimo turinį, būdus, struktūrą ir strategiją.