Lista de controlo para uma conceção sólida em termos didáticos do conteúdo de e-learning

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19 June 2012
Cornelia Schoor
Hermann Körndle
Pan European
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Learning Design, didactics, evaluation, learning analytics
Higher Education, Learning & Society
Lista de controlo para uma conceção sólida em termos didáticos do conteúdo de e-learning

A conceção de conteúdo de e-learning carece da integração de várias áreas da psicologia educacional. Para melhorar o processo de conceção podem ser utilizadas listas de controlo como meio de avaliação formativa. Apresentamos uma lista de controlo para a conceção e a avaliação formativa de módulos de e-learning.

Abrange o conteúdo, segmentação, sequenciação, navegação, adaptação à audiência alvo, conceção de textos e gráficos, tarefas de aprendizagem e feedback, assim como motivação. Esta lista de controlo foi utilizada com sucesso no âmbito de um projeto de conceção de módulos de e-learning sobre energias renováveis, fornecendo feedback formativo aos programadores.

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