Socialne mreže in jezikovna didaktika: poučevanje italijanščine kot drugega/tujega jezika z Ningom

Sposobnost ustvarjanja ad hoc socialnih mrež za lastni razred nudi nove priložnosti za eksperimentiranje s poučevanjem drugega/tujega jezika in testiranjem le-tega, širi možnosti za boljše povezovanje med učenci in prakticiranje jezikovnih veščin. Vse to nudi aktivno in tako, da učence motivira, kakor je prikazano v didaktični izkušnji, ki jo tu predstavljamo.