Noi perspective privind integrarea reţelelor sociale şi a comunicaţiilor pe Internet în programele şcolare

Actualele programe de învăţământ nu acoperă în întregime nevoile de formare ale copiilor şi tinerilor în societatea tehnologică a zilelor noastre. Cu toate că în lumea occidentală se fac eforturi importante la nivel instituţional pentru a spori prezenţa TIC în şcoli, cel mai adesea acestea sunt integrate pentru utilizarea în scop didactic şi ca unelte de sprijin, ceea ce optimizează procesul de predare-învăţare.

Cu toate acestea, în momentul de faţă este necesar ca acestea să constituie un obiect de studiu în sine. Studenţii de la diferite niveluri de învăţământ ar trebui să fie pregătiţi să folosească TIC precum şi produsele derivate din acestea în mod corect şi critic, în special reţelele sociale şi toate posibilităţile oferite de comunicaţiile pe Internet (Web 2.0 şi dincolo de Web 2.0), care urmează paradigma educaţională constructivistă. Numai atunci va fi posibilă o integrare eficientă a tehnologiilor educaţionale.