elearning_label_training_and_work
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Content Village
22 December 2004
Its aim is to disseminate and promote existing e-content programme best practices and results to all parties and public sector organisations interested in digital content and language industry.
Its aim is to disseminate and promote existing e-content programme best practices and results to all parties and public sector organisations interested in digital content and language industry.
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European Federation for Open and Distance Learning (EFODL)
12 March 2007
Dedicated to the promotion of eLearning for vocational training and education, focussing as well on training institutions as on small and middle enterprises.
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European Association for Distance Learning (EADL)
13 March 2007
The European association of schools, institutions and individuals working in correspondence and distance education together with members from over 15 European countries.
The European association of schools, institutions and individuals working in correspondence and distance education together with members from over 15 European countries.
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EDEN - European Distance and E-Learning Network
18 June 2010
A network and meeting place for the open, distance and e-learning community in Europe
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e-Europe Go Digital
13 March 2007
Web sites to encourage and help the SMEs’ participation in the Information Society.
Web sites to encourage and help the SMEs?? participation in the Information Society.
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European Training Village
01 March 2007
The European Training Village (ETV) is an interactive platform for all people involved in vocational education and training (VET). The site provides up-to-date information on VET in Europe, forums for dialogue and collaborative working, library and databases, as well as on-line surveys.
Directory
KnowledgeBoard
01 March 2007
Portal for the European Knowledge Management industry, providing a great deal of information as well as active Special Interest Groups and other community tools.
Projects
ADAPT@
25 November 2002
The Adapt@ project hopes to ameliorate the gender inequality within the workplace.
The entrepreneurial network undergoes changing and adaptation processes. Technical,social and organizational advances influence to Human Resources and the surviving ability of companies in an increasingly competitive environment. These changes produce imbalances between the companies needs of Human Resources and their real capacities. The setting of adaptation mechanisms is a key element in order to avoid loss of competitiveness and unemployment. An analyse of socio-economic network in Alava offers us a conclusions: Non-adaptation of companies due to NTICs incorporation Companies most vulnerable to a loss of competitiveness are out of adaptation processes Human Resources affected by unemployment have difficulties to access to training processes Difficulty in the access to basic training Obsolescence of knowledge and lack of polyvalence Coexistence of unemployment rates (women, youngsters, workers <45) with vacant jobs due to lack of professionals.
The ADAPT@ project develops new approaches based on active promotion of permanent adaptation strategies to socioeconomic changes promotion of communication systems among companies and vocational training development of learning methods more accessible, thus enabling the transfer of knowledge to real working situations integration of new qualifications demanded by companies ADAPT@ project promotes a device; RESOURCES CENTRE FOR SPREADING AND ADAPTATION TO THE NTIC with a functional distribution of its activities by means of constitution of three areas: Research and Information Processing Area Prospective Centre will analyse all the changing factors in a continuous way, especially the NTIC affecting the entrepreneurial network in Alava from two points of view: Analysis of changing factors affecting the workers Analysis of the changing factors affecting the companies, from a: Sector context Context of new tendencies in management and organisation Change Development and Managing Area High Performance Training System for the Workers' Adaptation JOBROTATION Centre of Shared Services for Companies with the following services Telecommunication Advanced services; in two fields Development of training programs in NTIC Creation of a Centre of NTIC Demonstration showing the degree of incidence of the NTIC in the entrepreneurial rates Advanced Services in New Company Management Ways BENCHMARKING, strategic alliances, knowledge management, quality systems Creation of an Adjustment and Imbalance System for the Training Systems and Labour Intermediation Support, Communication, Sensitising, Survey and Evaluation Area Its function is making easier the development of the project in its execution environments (companies, active population, training systems, etc.).
This area will define and coordinate the external spreading performances,promoting approaches encourage equal opportunities when having access to training processes and to labour market.
The ADAPT@ project develops new approaches based on active promotion of permanent adaptation strategies to socioeconomic changes promotion of communication systems among companies and vocational training development of learning methods more accessible, thus enabling the transfer of knowledge to real working situations integration of new qualifications demanded by companies ADAPT@ project promotes a device; RESOURCES CENTRE FOR SPREADING AND ADAPTATION TO THE NTIC with a functional distribution of its activities by means of constitution of three areas: Research and Information Processing Area Prospective Centre will analyse all the changing factors in a continuous way, especially the NTIC affecting the entrepreneurial network in Alava from two points of view: Analysis of changing factors affecting the workers Analysis of the changing factors affecting the companies, from a: Sector context Context of new tendencies in management and organisation Change Development and Managing Area High Performance Training System for the Workers' Adaptation JOBROTATION Centre of Shared Services for Companies with the following services Telecommunication Advanced services; in two fields Development of training programs in NTIC Creation of a Centre of NTIC Demonstration showing the degree of incidence of the NTIC in the entrepreneurial rates Advanced Services in New Company Management Ways BENCHMARKING, strategic alliances, knowledge management, quality systems Creation of an Adjustment and Imbalance System for the Training Systems and Labour Intermediation Support, Communication, Sensitising, Survey and Evaluation Area Its function is making easier the development of the project in its execution environments (companies, active population, training systems, etc.).
This area will define and coordinate the external spreading performances,promoting approaches encourage equal opportunities when having access to training processes and to labour market.
Articles
Bildungsinitiative Networking: das Cisco Networking Academy Program in Deutschland
17 January 2003
Mit einem in mittlerweile 148 Ländern erprobten Bildungskonzept fördert Cisco Systems, weltweit führender Anbieter von Networking-Lösungen für das Internet, in Zusammenarbeit mit den Kultusministerien die praktische Qualifizierung der IT-Fachkräfte von morgen. Mit der Bildungsinitiative Networking können sich Schüler und Studenten in einem viersemestrigen Zusatzkurs zu zertifizierten Netzwerk-Spezialisten ausbilden lassen und so ihre Berufschancen entscheidend verbessern. Das Programm startete 1997 in den USA und wurde 1999 auch in Deutschland 13 Schulen in Hessen etabliert. Mittlerweile haben sich schon zwölf deutsche Bundesländer der Bildungsinitiative Networking angeschlossen, mit weiteren wird derzeit verhandelt.
Weltweit zählt die Bildungsinitiative Networking bereits über 10.000 Akademien und aktuell 286.000 Studenten. Ueber 4.000.000 Teilnehmer haben in 148 Ländern das Programm bereits erfolgreich absolviert und das international anerkannte Zertifikat "Cisco Certified Networking Associate" (CCNA) erworben. In Deutschland haben über 12.000 Schüler und Studenten an 265 Akademien die Spezialausbildung begonnen, 2.000 Absolventen markieren den Erfolg der Bildungsinitiative. Unterrichtet werden sie von fast 750 Lehrkräfte.
Für die didaktisch aufbereitete Methodik der Qualifizierung kann Cisco Systems auf sein bewährtes internationales Cisco Networking Academy Program (CNAP) zurückgreifen. Dieses Lehrprogramm wurde 1997 in den USA ins Leben gerufen und trägt in Deutschland den Namen Bildungsinitiative Networking. Es ist Teil der D21-Initiative der deutschen Wirtschaft und der Bundesregierung. Junge Leute sollen schon frühzeitig im Umgang mit Computern und Netzwerken für die nächste Generation der Internettechnologien systematisch geschult werden. Noch hat jede zweite IT-Fachkraft in Deutschland keine umfassende Ausbildung, sondern ihre Kenntnisse im Rahmen ihrer beruflichen Tätigkeit erworben. Das Programm richtet sich an Auszubildende in IT-Berufen wie IT-Kaufleute, Elektro- und Nachrichtentechniker sowie Schüler allgemeinbildender Schulen und Studenten angeschlossener Hochschulen.
Teilnehmende berufsbildende oder allgemeinbildende Schulen sowie Hochschulen werden zu Sonderkonditionen von Cisco Systems mit einem professionellen Computer Labor ausgestattet, das zum praktischen Unterricht der Netzwerktechnik befähigt. Lehrer können sich durch die Zusammenarbeit von Cisco Systems und den Kultusministerien der Bundesländer in speziellen Trainingskursen zunächst zu Cisco Certified Networking Associates (CCNA) und in der nächsten Fortbildungsstufe zu Cisco Certified Academy Instructors (CCAI) schulen lassen, um sich für die Vermittlung der Netzwerktechnik praxisnah zu qualifizieren. Cisco Systems stellt auch die Lehrmaterialien für die Vermittlung der IT-Ausbildung zur Verfügung.
Die Programmteilnehmer lernen Aufbau, Wartung und Management von Computernetzwerken in Theorie und Praxis kennen. Weitere Lernziele sind die Planung von Rechnernetzen sowie das Orten und Beheben von Fehlern in der Netzinfrastruktur. Dabei spielt neben dem klassischen Unterricht und praktischen Einheiten das E-Learning eine wichtige Rolle.
Gelernt wird mit einem multimedialen Lehrplan, dem sogenannten Curriculum, der durch Unterweisung am Computer und web-basierte Trainingseinheiten ergänzt wird. Das Lernen über das Internet hat eine Reihe von Vorteilen: die Lernenden haben bessere Zugriffsmöglichkeiten auf das Material, können Lernrhythmus und -umfang selbst bestimmen und in der Schule oder zu Hause lernen. E-Learning trägt viel dazu bei, dass das Programm bei Schülern und Studenten beliebt ist. Schließlich ist unbestritten einer der revolutionärsten und sicher auch schülerfreundlichsten Bestandteile von E-Learning, dass nicht mehr der Lehrende im Zentrum der Wissensvermittlung steht sondern der Lernende selbst.
Jedes der vier Semester behandelt einen anderen Themenschwerpunkt: Am Anfang steht die Einführung in die Grundlagen von Netzen, im zweiten Semester werden Router und Netzwerkkomponenten behandelt, gefolgt von Umgang mit LAN, Novell IPX und WAN im dritten Halbjahr. Abschließend erfahren die Teilnehmer alles rund um das Thema Netzprotokolle und ISDN. Voraussetzung für das multimediale Programm sind neben technischem Verständnis vor allem Englischkenntnisse, da die Unterrichtsmaterialien in englischer Sprache verfasst sind. Am Ende der Ausbildung steht nach einem Test das international anerkannte Zertifikat "Cisco Certified Networking Associate" (CCNA). Für die Teilnehmer ist dies eine wichtige Zusatzqualifikation für den Berufseinstieg.
Weltweit zählt die Bildungsinitiative Networking bereits über 10.000 Akademien und aktuell 286.000 Studenten. Ueber 4.000.000 Teilnehmer haben in 148 Ländern das Programm bereits erfolgreich absolviert und das international anerkannte Zertifikat "Cisco Certified Networking Associate" (CCNA) erworben. In Deutschland haben über 12.000 Schüler und Studenten an 265 Akademien die Spezialausbildung begonnen, 2.000 Absolventen markieren den Erfolg der Bildungsinitiative. Unterrichtet werden sie von fast 750 Lehrkräfte.
Für die didaktisch aufbereitete Methodik der Qualifizierung kann Cisco Systems auf sein bewährtes internationales Cisco Networking Academy Program (CNAP) zurückgreifen. Dieses Lehrprogramm wurde 1997 in den USA ins Leben gerufen und trägt in Deutschland den Namen Bildungsinitiative Networking. Es ist Teil der D21-Initiative der deutschen Wirtschaft und der Bundesregierung. Junge Leute sollen schon frühzeitig im Umgang mit Computern und Netzwerken für die nächste Generation der Internettechnologien systematisch geschult werden. Noch hat jede zweite IT-Fachkraft in Deutschland keine umfassende Ausbildung, sondern ihre Kenntnisse im Rahmen ihrer beruflichen Tätigkeit erworben. Das Programm richtet sich an Auszubildende in IT-Berufen wie IT-Kaufleute, Elektro- und Nachrichtentechniker sowie Schüler allgemeinbildender Schulen und Studenten angeschlossener Hochschulen.
Teilnehmende berufsbildende oder allgemeinbildende Schulen sowie Hochschulen werden zu Sonderkonditionen von Cisco Systems mit einem professionellen Computer Labor ausgestattet, das zum praktischen Unterricht der Netzwerktechnik befähigt. Lehrer können sich durch die Zusammenarbeit von Cisco Systems und den Kultusministerien der Bundesländer in speziellen Trainingskursen zunächst zu Cisco Certified Networking Associates (CCNA) und in der nächsten Fortbildungsstufe zu Cisco Certified Academy Instructors (CCAI) schulen lassen, um sich für die Vermittlung der Netzwerktechnik praxisnah zu qualifizieren. Cisco Systems stellt auch die Lehrmaterialien für die Vermittlung der IT-Ausbildung zur Verfügung.
Die Programmteilnehmer lernen Aufbau, Wartung und Management von Computernetzwerken in Theorie und Praxis kennen. Weitere Lernziele sind die Planung von Rechnernetzen sowie das Orten und Beheben von Fehlern in der Netzinfrastruktur. Dabei spielt neben dem klassischen Unterricht und praktischen Einheiten das E-Learning eine wichtige Rolle.
Gelernt wird mit einem multimedialen Lehrplan, dem sogenannten Curriculum, der durch Unterweisung am Computer und web-basierte Trainingseinheiten ergänzt wird. Das Lernen über das Internet hat eine Reihe von Vorteilen: die Lernenden haben bessere Zugriffsmöglichkeiten auf das Material, können Lernrhythmus und -umfang selbst bestimmen und in der Schule oder zu Hause lernen. E-Learning trägt viel dazu bei, dass das Programm bei Schülern und Studenten beliebt ist. Schließlich ist unbestritten einer der revolutionärsten und sicher auch schülerfreundlichsten Bestandteile von E-Learning, dass nicht mehr der Lehrende im Zentrum der Wissensvermittlung steht sondern der Lernende selbst.
Jedes der vier Semester behandelt einen anderen Themenschwerpunkt: Am Anfang steht die Einführung in die Grundlagen von Netzen, im zweiten Semester werden Router und Netzwerkkomponenten behandelt, gefolgt von Umgang mit LAN, Novell IPX und WAN im dritten Halbjahr. Abschließend erfahren die Teilnehmer alles rund um das Thema Netzprotokolle und ISDN. Voraussetzung für das multimediale Programm sind neben technischem Verständnis vor allem Englischkenntnisse, da die Unterrichtsmaterialien in englischer Sprache verfasst sind. Am Ende der Ausbildung steht nach einem Test das international anerkannte Zertifikat "Cisco Certified Networking Associate" (CCNA). Für die Teilnehmer ist dies eine wichtige Zusatzqualifikation für den Berufseinstieg.
Articles
A Portal for Learning and Training in Industry
23 November 2002
The IT portal for Learning and Training in Industry is an entry point to 16 web-sites developing innovative tools and techniques, such as virtual reality environments, knowledge sharing environments and simulators. The portal is run by Kalif, a site that gives access to the projects. The objective of LTI portal is to improve knowledge management and learning not only in various sectors of industrial organisations, such as the maritime, aircraft, nuclear energy and transport sectors, but also in the designer world and financial services.
For instance, Tqmonline aims to develop and test IT-based environments for supporting personnel training on Total Quality issues. This Virtual Learning Environment are addressing the training needs of European automotive supply industries.
Also, the Know-Web site supports knowledge management within companies. The site operates on the Electronic Document Management System (EDMS) and uses organizational memory modules to capture and represent knowledge, as tools for management of the organisational memory, as a mechanism for the retrieval of knowledge/information relevant to the given task, and a tool for management of efficient (internal and external) communication flow.
For instance, Tqmonline aims to develop and test IT-based environments for supporting personnel training on Total Quality issues. This Virtual Learning Environment are addressing the training needs of European automotive supply industries.
Also, the Know-Web site supports knowledge management within companies. The site operates on the Electronic Document Management System (EDMS) and uses organizational memory modules to capture and represent knowledge, as tools for management of the organisational memory, as a mechanism for the retrieval of knowledge/information relevant to the given task, and a tool for management of efficient (internal and external) communication flow.