SCORM, qu'est ce que c'est ?

Les grandes lignes du modèle SCORM

Quelles sont alors les caractéristiques du standard défini par le SCORM, en matière plateforme LMS et de conception e-learning ?

- L’utilisation du langage XML ;

- Les parcours de formation se constituent de plusieurs grains pédagogiques autonomes appelés « SCO » (Sharable Content Object). Ces unités d’apprentissage sont autonomes et peuvent se composer de ressources diverses : textes, vidéos, sons, animations, pages HTML etc.) ;

- Des métadonnées informatives décrivent les contenus e-learning (renseignements généraux, techniques, pédagogiques, etc.) et permettent de les classer pour les retrouver ensuite plus facilement.

SCORM, quels avantages ?

L’argument de taille du SCORM, c’est la garantie de l’interopérabilité entre les contenus e-learning et les plateformes LMS. Les plateformes LMS qui respectent le modèle SCORM peuvent ainsi intégrer n’importe quels contenus e-learning et inversement, les modules badgés SCORM sont exploitables sur toutes les plateformes LMS du marché. Ceci assure la pérennité des contenus e-learning SCORM, puisqu’ils seront utilisables avec tous les  outils de développement existants et ne pâtiront pas d’une éventuelle évolution technologique sur la plateforme LMS ou d’un changement radical de plateforme LMS pour leur diffusion.

Le SCORM est garant de la bonne communication entre les contenus e-learning et les plateformes LMS susceptibles de les diffuser. La plupart des acteurs du marché de la formation à distance se plient aujourd’hui à ce modèle. Difficile donc de s’en passer, au risque de se marginaliser et de perdre des parts de marché potentielles !

SCORM, quel contrôle ?

L’ADL (Advanced Distributed Learning), en collaboration avec d’autres organisations spécialisées dans les technologies de la formation à distance, détermine les spécifications du modèle SCORM. Créée en 1997 par le Département de la Défense américain, cette association a pour mission de répertorier et classer les objets d’apprentissage qui seront ensuite utilisés en masses. Ces derniers doivent être disponibles et partageables sur le Web. Le concept essentiel du SCORM est de rendre des objets d’apprentissage produits sur des outils différents, utilisables et modifiables par tous dans d’autres applications.

« SCORM (Sharable Content Object Reference Model) est la réponse apportée par l’ADL à la demande d’interopérabilité des contenus d’apprentissage telles qu’elles ont été prises en compte et implémentées par ADL. »

SCORM 2004, 1.2 : qu’est ce que c’est ?

SCORM 1.2

Le SCORM 1.2 comprend :

- Le Content Packaging (ou agrégation du contenu). Il s’agit de la rédaction de fichiers XML (« imsmanifest.xml ») qui dépeignent les ressources (informations liées aux fichiers utilisés) ; la navigation (entre ressources) ; les métadonnées.

- Le Runtime (ou environnement d’exécution) qui désigne l’ensemble des Scripts (Javascript) qui une fois ajoutées aux ressources, permettent de transmettre les métadonnées aux plateformes LMS.

- Les Métadonnées, séparées en deux catégories : celles relatives aux cours (décrites dans le Manifest IMS) et celles dites « d’environnements », qui sont échangées avec le cours grâce au Runtime et concernent le tracking des apprenants (avancement dans le parcours de formation, résultats, etc.).

SCORM 2004

La dernière et ultime version du SCORM 2004 établie par l’association ADL date de 2006. Evolution directe du SCORM 1.2, les apports de SCORM 2004 :

- Un séquençage plus performant comparé aux prérequis de SCORM 1.2.

- Des notions de validation des compétences plus simples, notamment pour l’évaluation des apprenants.

- Les fichiers qui ne sont pas des SCO sont désormais exécutables par n’importe quel parcours.

- La validation d’objectifs.

Source : www.scorm.fr

Le blog d'e-doceo : http://www.innovativelearningtechnologies.fr