Movilidad virtual: el valor del intercambio intercultural

En este artículo reformulamos el concepto de movilidad virtual y presentamos el marco de modelización Movinter, que ayuda a las instituciones de educación superior a diseñar y aplicar un uso integral de la movilidad virtual para potenciar la internacionalización de las experiencias de aprendizaje.

El artículo concluye con recomendaciones sobre cómo sacar todo el partido posible a la movilidad virtual durante la próxima década. Debemos seguir preguntándonos por qué es importante la movilidad virtual y prestar atención al potencial no aprovechado de esta idea con el fin de: (1) democratizar el acceso a una experiencia de aprendizaje internacional, transdisciplinar y multicultural, en la actualidad solo disponible para un minoría relativamente pequeña de estudiantes, con lo que se contribuiría a la cohesión social; (2) propiciar una colaboración estable entre equipos docentes e investigadores, así como entre sus instituciones, a partir de especializaciones y complementariedades reconocidas mediante actividades en red; (3) promover los títulos comunes, en varios niveles académicos (programas de licenciatura, máster y doctorado), y con distintas modalidades (clases magistrales, cursos monotemáticos, seminarios y talleres), incluso antes de que entre en vigor el pleno reconocimiento de los títulos académicos de otros países, y (4) procurar que tanto las universidades como las otras instituciones de educación superior de Europa establezcan vínculos entre sí y con las de otras partes del mundo.