Posilování otevřených vzdělávacích postupů

Nicméně metody a postupy, které umožňují studujícím, učitelům a institucím více využívat OER, nejsou doposud ustanoveny a asi hrají větší roli pro nastartování změny ve vzdělávacích systémech než vlastní dostupnost zdrojů.

Podíváme-li se na zkušenosti, které Otevřená univerzita ve Spojeném království získala na základě přímého ustanovení OER, a dále i na širší výzkum a vývoj realizovaný v rámci iniciativy Sítě otevřeného učení (OLnet), pak lze identifikovat různé faktory a související osvědčené postupy, které by mohly pomoci stimulovat prosazování otevřenosti a využívání OER.