Incoraggiare le pratiche didattiche aperte

Tuttavia, i metodi e le pratiche che consentono a discenti, insegnanti e istituti di utilizzare al meglio le OER non sono ancora ben definiti e potrebbero rivelarsi più importanti dell’accessibilità delle risorse stesse come fattore di trasformazione dei sistemi educativi.
Considerando l’esperienza maturata dall’Open University nel Regno Unito in materia di fornitura diretta di OER e la ricerca più ampia svolta nell’ambito dell’iniziativa Open Learning Network (OLnet), è possibile individuare numerosi fattori e le pratiche corrispondenti in grado di favorire l’apertura e l’impegno con le OER.