Encourager des pratiques éducatives libres
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Les ressources éducatives libres (OER) sont en passe d’être acceptées comme faisant partie intégrante de l’éventail des matériels pouvant être utilisés tant par les apprenants que par les formateurs.
Cependant, les méthodes et pratiques permettant aux apprenants, enseignants et institutions d’adopter et utiliser au mieux ces ressources ne sont pas encore établies et pourraient bien être plus importantes comme facteur de changement dans les systèmes éducatifs que la disponibilité des ressources elles-mêmes.
Une analyse des expériences menées à bien par l’Open University au Royaume-Uni en matière de fourniture directe d’OER et des recherches plus larges conduites dans le cadre de l’Open Learning Network (OLnet) Initiative permet d’identifier plusieurs facteurs et pratiques connexes qui devraient favoriser l’adoption des OER et, partant, leur utilisation.
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