En expertundersökning om hinder och möjliggörare på området för öppna undervisningsmetoder

Resultaten skildrar aktuella frågor för debatt, preciserar potentiella hinder och fördelar med OER och ger anvisningar om framtida policy- och forskningsprogram. De svarande definierade flera utmaningar för ett allmänt införande och en allmän användning av OER som stämmer överens med resultaten från litteraturrecensionen. Dessa utmaningar inkluderar: interkulturellt utbyte, hållbara institutionella riktlinjer och formell ackreditering. Trots fördelarna med OER – som att dela med sig av resurserna med andra studerande, följa personliga inlärningsmål och träffa på olika synpunkter – är det fortsatt svårt för eleverna att hitta relevant innehåll och de får lite eller inget erkännande för deras informella studier i mer formella sammanhang. Både lärare och studenter saknar kompetens för självstudier. Dialogen om OER behöver skiftas över från att diskutera tillgången till material till att istället titta på hur man kan främja medskapande, anpassning och distribuerad skötsel av material.