Un sondaj de experţi privind piedicile şi facilitatorii practicilor educaţionale deschise

Rezultatele pun în lumină subiecte de dezbatere actuale, identifică cu precizie principalele obstacole şi avantaje ale RED şi atrag atenţia asupra politicilor viitoare şi programelor de cercetare. Respondenţii au definit câteva provocări în ceea ce priveşte adoptarea şi folosirea pe scară largă a RED care corespund concluziilor trase în urma trecerii în revistă a literaturii de specialitate. Printre aceste provocări se numără: schimburile interculturale, politicile instituţionale viabile şi acreditarea formală. În ciuda avantajelor RED, printre care posibilitatea de a face schimburi cu alţi studenţi, în funcţie de obiectivele de învăţare personale şi de a cunoaşte diferite puncte de vedere, studenţii se străduiesc în continuare să găsească conţinuturi pertinente şi primesc puţină sau nici o recunoaştere a studiilor lor informale în contexte mai formale. Atât profesorilor cât şi studenţilor le lipsesc competenţele pentru o învăţare auto-dirijată. Este nevoie ca dialogul privind RED să treacă de la discuţia legată de accesul la materiale şi să se îndrepte asupra modului în care poate fi promovată co-creaţia, adaptarea şi administrarea partajată.