Un sondaggio di esperti sugli ostacoli e gli stimoli per le pratiche didattiche aperte

I risultati individuano i temi attuali da discutere, mettono in evidenza gli ostacoli potenziali e i vantaggi delle OER e indicano i punti da includere in futuro nell’elaborazione delle politiche e nei programmi di ricerca. I rispondenti hanno indicato diverse sfide da raccogliere per l’adozione diffusa e l’utilizzo delle OER, che coincidono con i risultati dell’analisi della letteratura. Tra le sfide figurano lo scambio interculturale, politiche istituzionali sostenibili e l’accreditamento formale. Nonostante i vantaggi delle OER, come la condivisione con altri discenti, il perseguimento di obiettivi di apprendimento personali e il contatto con diversi punti di vista, i discenti continuano a sperimentare difficoltà per trovare contenuti rilevanti e i loro studi informali non vengono riconosciuti, o non abbastanza, in ambienti più formali. Gli insegnanti e gli studenti non dispongono delle competenze necessarie per un apprendimento auto-diretto. Il dialogo sulle OER deve spostarsi dalla discussione sull’accesso ai materiali alle modalità d’incoraggiamento della creazione congiunta, dell’adattamento e della gestione distribuita.