Влиянието на Web 2.0 в неформалното обучение на малките и средни предприятия в Португалия

Отчитайки зараждането на общество базирано на обучението и на знанието, както и основната роля, която играят малките и средните предприятия в европейската икономика, AIP-CE и CEPCEP/UCP лансираха едно пилотно проучване в Португалия. Целта на този действащ проект е да участва в дебата на малките и средни предприятия свързан с употребата на инструменти Web 2.0 в контекста на фирменото обучение, които предоставят обща визия за съвременните тенденции и спомагат за организиране и проектиране на бъдещи дейности.

Изследователите използват три различни метода за събиране на емпирични данни: количествени изследвания, уъркшопове с участието на малки и средни предприятия и първенци в консултантския бизнес. Тъй като проучването все още не е приключило, целта на тази статия е да представи ключовите идеи, концептуалния модел и методиката, както и предварителните резултати.

Предварителните резултати показват нуждата от драстична промяна в управленческата парадигма на малките и средни предприятия преди пълното въвеждане в експлоатация на Web 2.0. Разработването на образователни общности и на мрежа за споделяне спомага за оформянето на идеята за малките и средни предприятия МСП 2.0, но тази идея ще преживее труден период по време на своята реализация, заради първоначалната употреба на тези инструменти и поради вече съществуващите трудности. В резултат на това, трябва да се простим с идеята за бързо, просто и масово възприемане на системата в малките и средни предприятия.

При все това, конкурентноспособността в качеството си на мрежово сътрудничество с признати качества в областта на споделяне на знания и умения, както и желанието на гражданите да участват в промените, са позитивни фактори по пътя към постоянното и системно разработване на идеята за МСП 2.0. Представителите на бизнеса и публичните личности на ръководни постове не трябва да остават безразлични към тази възможност и към новите тенденции в обществото базирано на знания и умения.