Program digitální gramotnosti pro on-line vysokoškolské vzdělávání: scénář UOC
- 0 Kommentare
- 63263 Aufrufe
- Bewertungen
Vysoké školy mají rozhodující úlohu pokud jde o předávání strategií a kompetencí, které studentům umožní plně se zapojit do života současné informační společnosti a umět si tudíž vybrat svou budoucí profesi. Otevřená univerzita Katalánska (Universitat Oberta de Catalunya – UOC) je výlučně virtuální vysokou školou, založenou roku 1995, s cílem poskytovat vysokoškolské distanční vzdělávání.
Od samého počátku byly informační a komunikační technologie zahrnuty do pedagogické činnosti UOC jako povinný předmět společný pro všechny vysokoškolské diplomy s cílem pomoci studentům zvládnout virtuální prostředí a seznámit je se specifickými on-line nástroji užívanými na univerzitě. Zavedený předmět se po celých 11 let dále vyvíjel, aby odpovídal novým technologiím, ale i potřebám studentů. V současnosti se jedná o předmět, který zajišťuje osvojení základních kompetencí v oblasti IKT po té, co se inspiroval Boloňskou deklarací.
Na OUC byla tato kompetence vymezena dle scénáře, kterým se řídí strategické rozhodování ohledně zavádění nových vysokoškolských diplomů v rámci Evropského prostoru vysokoškolského vzdělávání (EHEA), a to těmito slovy: „Používání a aplikace IKT v univerzitním a profesionálním prostředí“. Program digitální gramotnosti UOC zaměřený na získání kompetencí na poli IKT ve vysokoškolském i profesionálním kontextu se opírá o zavedení povinného předmětu na úrovni všech diplomů. Tento předmět s 6 ECTS kredity je povinný během prvního semestru v rámci průřezových základních kreditů a předpokládá racionální a kritické využívání IKT, určitý stupeň osvojení počítačové technologie, zvládnutí postupů týkajících se virtuálního projektu, jakož i nových forem tvoření a prezentování poznatků v rámci nové sociální sítě (blogy, wikis, sociální záložky atd.) a stupňové řazení dle abecedy.
Díky zkušenostem získaným na UOC jsme schopni rozlišovat hlavní prvky umožňující vypracování programu, jehož cílem je zvládnutí digitální gramotnosti v jakémkoli vzdělávacím kontextu: vymezení kompetencí v IKT, postupné zvládnutí dovedností IKT na základě tvorby práce založené na projektu, týmová práce zaměřená na používání a aplikaci nových nástrojů, jakož i úloha konzultantů.
Dieser Beitrag wurde bisher noch nicht kommentiert.
Zitat
Od samého počátku byly informační a komunikační technologie zahrnuty do pedagogické činnosti UOC jako povinný předmět společný pro všechny vysokoškolské diplomy s cílem pomoci studentům zvládnout virtuální prostředí a seznámit je se specifickými on-line nástroji užívanými na univerzitě. Zavedený předmět se po celých 11 let dále vyvíjel, aby odpovídal novým technologiím, ale i potřebám studentů. V současnosti se jedná o předmět, který zajišťuje osvojení základních kompetencí v oblasti IKT po té, co se inspiroval Boloňskou deklarací.
Na OUC byla tato kompetence vymezena dle scénáře, kterým se řídí strategické rozhodování ohledně zavádění nových vysokoškolských diplomů v rámci Evropského prostoru vysokoškolského vzdělávání (EHEA), a to těmito slovy: „Používání a aplikace IKT v univerzitním a profesionálním prostředí“. Program digitální gramotnosti UOC zaměřený na získání kompetencí na poli IKT ve vysokoškolském i profesionálním kontextu se opírá o zavedení povinného předmětu na úrovni všech diplomů. Tento předmět s 6 ECTS kredity je povinný během prvního semestru v rámci průřezových základních kreditů a předpokládá racionální a kritické využívání IKT, určitý stupeň osvojení počítačové technologie, zvládnutí postupů týkajících se virtuálního projektu, jakož i nových forem tvoření a prezentování poznatků v rámci nové sociální sítě (blogy, wikis, sociální záložky atd.) a stupňové řazení dle abecedy.
Díky zkušenostem získaným na UOC jsme schopni rozlišovat hlavní prvky umožňující vypracování programu, jehož cílem je zvládnutí digitální gramotnosti v jakémkoli vzdělávacím kontextu: vymezení kompetencí v IKT, postupné zvládnutí dovedností IKT na základě tvorby práce založené na projektu, týmová práce zaměřená na používání a aplikaci nových nástrojů, jakož i úloha konzultantů.