Die Förderung offener Bildungspraktiken
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OER werden im zunehmenden Maß als Teil des Spektrums an Materialien akzeptiert, die von Lernern und Pädagogen verwendet werden können.
Allerdings sind noch keine Methoden und Praktiken etabliert worden, die Lerner, Lehrkräfte und Einrichtungen zur optimalen Nutzung von OER befähigen, und diese könnten sich als wichtiger für die Ermöglichung eines Wandels in den Bildungssystemen erweisen als die Ressourcen selbst.
Bei der Betrachtung der Erfahrungen, die die britische Fernuniversität The Open University (OU) mit der direkten Bereitstellung von OER gemacht hat, und der breiter angelegten Studie der Initiative Open Learning Network (OLnet) lassen sich diverse Faktoren und damit zusammenhängende Praktiken identifizieren, die zu mehr Offenheit und Engagement in Bezug auf OER beitragen dürften.
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