Les doigts sur l’écran : l’apprentissage basé sur le jeu pour les personnes ayant une déficience intellectuelle

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11 Juli 2011
Maria Saridaki, Costas Mourlas
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motivation, Game-Based Learning (GBL), déficience intellectuelle, special needs
Skoler
Les doigts sur l’écran : l’apprentissage basé sur le jeu pour les personnes ayant une déficience intellectuelle

L’apprentissage basé sur le jeu est encore accueilli avec un certain scepticisme dans l’enseignement spécialisé.

Et lorsqu’on y a recours, c’est en général uniquement comme élément de motivation extrinsèque. Cet article présente un certain nombre d’observations faites par des chercheurs et des enseignants sur l’effet de motivation des jeux dans l’expérience éducative des personnes ayant une déficience intellectuelle.

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